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Das offenbare Geheimnis der Temperamente

Studien zu einem vertieften Verständnis der Temperamentskunde Rudolf Steiners. 2. Auflage. Mit teils farbige…
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Die vier Temperamente - als Gesetzmäßigkeiten verstanden - lassen einen inneren Zusammenhang mit einer Vielzahl innerer Qualitäten, die auf der Vierzahl beruhen, erahnen, sodass sich daraus die Frage ergibt, wie beispielsweise die Ele... weiterlesen
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Das offenbare Geheimnis der Temperamente als Buch
Produktdetails
Titel: Das offenbare Geheimnis der Temperamente
Autor/en: Gerda Scheer-Krüger

ISBN: 3723509096
EAN: 9783723509098
Studien zu einem vertieften Verständnis der Temperamentskunde Rudolf Steiners.
2. Auflage.
Mit teils farbige Abbildungen.
Verlag am Goetheanum

Januar 1996 - gebunden - VI

Beschreibung

Die vier Temperamente - als Gesetzmäßigkeiten verstanden - lassen einen inneren Zusammenhang mit einer Vielzahl innerer Qualitäten, die auf der Vierzahl beruhen, erahnen, sodass sich daraus die Frage ergibt, wie beispielsweise die Elemente, die Jahreszeiten oder das Kreuz der Himmelsrichtungen mit den Temperamenten zusammenhängen.

Vorwort

Im Laufe unseres Jahrhunderts ist die Frage nach einer menschengemäßen Pädagogik immer drängender geworden. Durch mancherlei folgenschwere Experimente mit Lernmaschinen, Massenmedien und vielen technischen Hilfsmitteln wird der Mensch allmählich darauf aufmerksam, daß auf diese Weise keine menschenwürdige Lebensgestaltung errungen werden kann. Überall erheben sich mahnende Stimmen, nicht nur aus den Kreisen der Pädagogen, Psychologen und Ärzte. Dessen ungeachtet scheint eine Entwicklung vorwärts zu treiben, die uns immer weiter ins Unmenschliche führt, wenn wir uns nicht ernsthaft auf die Suche begeben nach einem entsprechenden Gegengewicht aus neuen heilenden Impulsen. Diese Fragen waren es, welche die Autorin schon während ihrer Ausbildung als Kindergärtnerin zum Menschenbild der Waldorfpädagogik führten. Durch die Tätigkeit in diesem Beruf zu tieferem Menschenverständnis aufgerufen, studierte sie zunächst alle menschenkundlichen Grundlagen, die das erste Lebenjahrsiebent betreffen. Kinderschicksale und Elternfragen forderten immer wieder dazu auf, das erarbeitete Gedankengut an den Lebensrealitäten zu prüfen, um erst dann die so erworbenen Erkenntnisse in lebenspraktische Pädagogik einfließen zu lassen. Bei solchen Studien trat zunächst die Frage nach der Andersartigkeit der sogenannten großköpfigen und kleinköpfigen Kinder in den Vordergrund. Das führte zu der noch weiterreichenden Verschiedenheit der Temperamente. Im Zusammenhang mit den Grundlagen der Menschenkunde Rudolf Steiners entstanden dann die ersten der hier beigefügten Skizzen, die später durch das Studium der Temperamentskunde ihre Ergänzung fanden. Die Gesetzmäßigkeiten ließen erahnen, daß sich dahinter ein Zusammenhang mit der inneren Qualität der Vierzahl verberge, so daß die Frage entstand: Was haben andere Viererqualitäten damit zu tun, wie die vier Elemente, die vier Jahreszeiten oder das Kreuz der vier Himmelsrichtungen? Auf der Suche nach entsprechenden Angaben Rudolf Steiners stand die Verfasserin plötzlich vor vielen, ganz unterschiedlichen Aussagen. In bezug auf die Jahreszeiten fand sich zwar das Gesuchte, aber die Darstellungen waren den eigenen genau entgegengesetzt! Diese Herausforderung bestimmte das ganze weitere Leben und alle Tätigkeiten als Kindergärtnerin, Mutter, Heilpädagogin und Religionslehrerin, die noch folgen sollten. Denn einerseits mußte sich die Pädagogin ja auf die eigene Erkenntnis verlassen, andererseits war ihr völlig bewußt, daß sie in Rudolf Steiner einen Lehrer und Geistesforscher gefunden hatte, der seine ernsthaft errungenen Forschungsergebnisse nur mit der größten Verantwortlichkeit und Wahrheitstreue wiedergeben konnte. So begann die Suche nach dem Schlüssel, der das verborgene Geheimnis der Zusammengehörigkeit solcher Widersprüche aufzuschließen vermöchte. Es konnte nicht als zufällig hingenommen werden, daß dieser "Schlüssel" sich an jenem Abend plötzlich fand, als der väterliche Freund, Priester der Christengemeinschaft, Gottfried Galle, unerwartet starb. Er hatte die pädagogischen Bemühungen der Verfasserin von ihrer Jugend an begleitet. In verwandelter Art fühlte sie sich auf diesem Gebiet dann auch über die Schwelle des Todes hinaus mit ihm verbunden. In nun vierundzwanzigjähriger pädagogischer Tätigkeit konnte die Arbeit an der Temperamentskunde Rudolf Steiners ausreifen. Als Dr. Ernst Schuberth darum bat, diese nun auch schriftlich zur Verfügung zu stellen, wobei er vor allem an die Waldorflehrer dachte, mußte dies als Aufruf betrachtet werden, das Ganze noch einmal zu überarbeiten. Daran nahmen Lehrer, Schülereltern und viele Freunde teil, so daß noch manche Fragen und Anregungen mit einfließen konnten. Daraus entstand die vorliegende Form der Themenbehandlung, die einerseits voraussetzt, daß der Leser mit dem Gedankengut der anthroposophischen Menschenkunde bis zu einem gewissen Grad schon vertraut ist. Andererseits aber sollten auch Leser nicht unberücksichtigt bleiben, die diese Voraussetzungen noch nicht mitbringen, aber bereit sind, sich unvoreingenommen mit einer Gedankenarbeit auseinanderzusetzen, die ihnen in solcher Art vielleicht bisher noch fremd war. Es ist der Verfasserin bewußt, daß so eine Arbeit immer ergänzungsbedürftig bleibt, doch hegt sie dabei die Hoffnung, mit diesem Beitrag einen Wegweiser zu geben auf dem Pfad zu einer vertieften, fruchtbaren Menschenerkenntnis. Gerda Scheer-Krüger, Graz, im Januar 1992

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