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Kursthemen Deutsch. Abrakadabra der Fachsprache: Wissenschaft und Medienöffentlichkeit. Schülerband

Schülerbuch. 'Kursthemen Deutsch'. 1. Auflage, Nachdruck 2001. Farb. Abbildungen, Übersichten, 2…
Buch (kartoniert)
Informationen zur Titelgruppe:
Thema dieses Bandes: Wie werden wissenschaftliche Fragestellungen in den Medien vermittelt? Am Beispiel der Gentechnologie thematisieren klar strukturierte Unterrichtssequenzen
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Kursthemen Deutsch. Abrakadabra der Fachsprache: Wissenschaft und Medienöffentlichkeit. Schülerband als Buch
Produktdetails
Titel: Kursthemen Deutsch. Abrakadabra der Fachsprache: Wissenschaft und Medienöffentlichkeit. Schülerband
Autor/en: Martin Gerling, Heinz Gierlich, Martin Gerling, Heinz Gierlich

ISBN: 3464618021
EAN: 9783464618028
Schülerbuch.
'Kursthemen Deutsch'.
1. Auflage, Nachdruck 2001.
Farb. Abbildungen, Übersichten, 2 Ausklappkarten.
Herausgegeben von Dietrich Erlach, Bernd Schurf
Cornelsen Verlag GmbH

Januar 2000 - kartoniert - 80 Seiten

Beschreibung

Informationen zur Titelgruppe:
Thema dieses Bandes: Wie werden wissenschaftliche Fragestellungen in den Medien vermittelt? Am Beispiel der Gentechnologie thematisieren klar strukturierte Unterrichtssequenzen
  • die Funktion wissenschaftlicher Fachsprache,
  • Popularisierungsstrategien in den Medien und
  • die ethischen Grenzen der Gentechnik.


Informationen zur Reihe:
Unterichtsmaterialien zu den wesentlichen Themen des Deutschunterrichts der gymnasialen Oberstufe: Sprechen/Schreiben, Gattungen, Epochen, Medien, Sprachreflexion und Methoden. Aufbau
  • Praxisnahe Gliederung aller Einzelbände in Einstiegs- und Orientierungsphase (A), Erarbeitungsphase (B), Vertiefungs- und Transferphase (C)
  • Ausklappbare Coverseiten mit Übersichten und Schaubildern zum Grundwissen
  • Kombination aus Literaturbeispielen, Sachtexten, Bildern, Grafiken, Materialgruppen mit Arbeitsanregungen und Info- bzw. Methodenblöcken.
Methodische Schwerpunkte Kursthemen Deutsch ermöglicht zielorientierte, projektartige Lernprozesse:
  • Integration der Lernbereiche Sprechen/Schreiben, Umgang mit Texten und Medien, Sprachreflexion und Methodenlernen
  • Kombination von produktiv-kreativen, analytischen und theoriebildenden Arbeitsanregungen
  • Thematische Anbindung der fachlichen Gegenstände an Schlüsselprobleme der Lebenswelt
  • Aufbau eines Methodenwissens
  • Entfaltung projektorientierter Lernmethoden



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