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Qualitative Forschung in der Sozialpädagogik

2003. Auflage. Book.
Buch (kartoniert)
Die qualitative Forschung nimmt innerhalb der Sozialpädagogik mittlerweile ein großes Segment ein. Allerdings steht ein eigenständiger Diskurs und eine innerdisziplinäre Verständigung über diesen Forschungsbereich aus. ... weiterlesen
Buch

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Qualitative Forschung in der Sozialpädagogik als Buch
Produktdetails
Titel: Qualitative Forschung in der Sozialpädagogik

ISBN: 3810031658
EAN: 9783810031655
2003. Auflage.
Book.
Herausgegeben von Cornelia Schweppe
VS Verlag für Sozialwissenschaften

Januar 2003 - kartoniert - 360 Seiten

Beschreibung

Die qualitative Forschung nimmt innerhalb der Sozialpädagogik mittlerweile ein großes Segment ein. Allerdings steht ein eigenständiger Diskurs und eine innerdisziplinäre Verständigung über diesen Forschungsbereich aus. In diesem Band wird erstmals die qualitative sozialpädagogische Forschung im Zusammenhang zusammengetragen, indem theoretische und methodologische Grundfragen angesprochen und qualitative Zugänge in zentralen Feldern sozialpädagogischer Forschung vorgestellt werden. Anhand empirischer Studien und Forschungskonzepte werden die Einsatzmöglichkeiten, methodische Verfahren und vor allem der Ertrag qualitativer Forschung für die Sozialpädagogik diskutiert und sichtbar gemacht.

Inhaltsverzeichnis

Mit Beiträgen von: Andreas Hanses, Werner Thole, Hans-Jürgen v. Wensierski, Thomas Klatetzki, Eric van Santen/Mike Seckinger, Cornelia Schweppe, Klaus Kraimer, Eberhard Nölke, Karin Bock, Adrienne S. Chambon, Hansjoerg Sutter, Bernhard Haupert, Christian Lüders/Karin Haubrich, Stephan Wolff/Thomas Scheffer

Portrait

Cornelia Schweppe, Dr. phil. habil., Dipl.-Päd., Master of Arts (Chicago), Professorin für Sozialpädagogik am Pädagogischen Institut der Johannes Gutenberg-Universität Mainz.

Pressestimmen

"Cornelia Schweppe hat den ersten Schritt mit der Zusammenstellung vieler Methoden innerhalb sozialpädagogischer Forschung hin auf einen interdisziplinären Diskurs getan, was sehr begrüßenswert ist." Forum Qualitative Sozialforschung, 02/2006

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