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Fokus Mathematik. 5. Klasse. Gymnasium Bayern als Buch
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Fokus Mathematik. 5. Klasse. Gymnasium Bayern

Schülerbuch. zahlreiche Abbildungen.
Buch (gebunden)




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    Arbeitsaufträge
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Fokus Mathematik. 5. Klasse. Gymnasium Bayern als Buch
Produktdetails
Titel: Fokus Mathematik. 5. Klasse. Gymnasium Bayern
Autor/en: Achim Brunnermeier, Andreas Herz, Friedrich Kammermeyer, Heinrich Kilian, Jürgen Sauer

ISBN: 3464540154
EAN: 9783464540152
Schülerbuch.
zahlreiche Abbildungen.
Cornelsen Verlag GmbH

März 2011 - gebunden - 224 Seiten

Beschreibung





Zum Aufbau


  • Als Einstiege in ein Thema werden drei bis vier
    Arbeitsaufträge
    alternativ angeboten. Sie beschreiben entweder mathematikhaltige Alltagssituationen oder innermathematische Fragestellungen, die selbstständig oder in Teamarbeit zu bewältigen sind.


  • Die anschließende
    Bearbeitung
    behandelt einen der Arbeitsaufträge und erschließt daran die mathematischen Begründungszusammenhänge. Ausgehend von den Überlegungen der Schüler/innen werden die mathematischen Inhalte klassisch durchdrungen und sorgfältig dargestellt.




  • Eine
    Zusammenfassung
    sichert die Ergebnisse. Die erarbeiteten Inhalte werden sowohl verbal als auch formal dargestellt und mit Beispielen illustriert.




  • Der umfangreiche
    Aufgabenteil
    ist mehrstufig gegliedert: Mit Aufgaben zum Trainieren werden grundlegende Techniken eingeübt, die die Schüler/innen dann integriert anwenden. Schließlich werden die neuen Inhalte mit inner- und außermathematischen Themen verknüpft, um nachhaltiges Lernen zu fördern und zu anspruchsvolleren Lernsituationen fortzuschreiten.




  • Innerhalb des Aufgabenteils finden sich unter der Überschrift
    Noch fit?
    wiederholende Aufgaben zu zurückliegenden Themen. So wird vorher behandeltes Wissen wachgehalten. Mit der
    Aufgabe der Woche
    können sich die Schüler/innen selbstständig über einen längeren Zeitraum beschäftigen.





Die
Testseite mit Wettbewerbscharakter
am Schluss jedes Kapitels gibt den Schülerinnen und Schülern eine Rückmeldung über den eigenen Leistungsstand. Die Lösungen zur Selbstkontrolle sind am Ende des Buches angegeben.










Anregende außer- und innermathematische Situationen lassen die Schüler/innen Mathematik aktiv erfahren und als ein Mittel kennenlernen, unsere Umwelt zu beschreiben und zu begreifen. Das reichhaltige Aufgabenangebot lädt dazu ein, Grundfertigkeiten sorgfältig einzuüben und Techniken des Problemlösens zu erlernen.






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  • Als Einstiege in ein Thema werden drei bis vier
    Arbeitsaufträge
    alternativ angeboten. Sie beschreiben entweder mathematikhaltige Alltagssituationen oder innermathematische Fragestellungen, die selbstständig oder in Teamarbeit zu bewältigen sind.


  • Die anschließende
    Bearbeitung
    behandelt einen der Arbeitsaufträge und erschließt daran die mathematischen Begründungszusammenhänge. Ausgehend von den Überlegungen der Schüler/innen werden die mathematischen Inhalte klassisch durchdrungen und sorgfältig dargestellt.




  • Eine
    Zusammenfassung
    sichert die Ergebnisse. Die erarbeiteten Inhalte werden sowohl verbal als auch formal dargestellt und mit Beispielen illustriert.




  • Der umfangreiche
    Aufgabenteil
    ist mehrstufig gegliedert: Mit Aufgaben zum Trainieren werden grundlegende Techniken eingeübt, die die Schüler/innen dann integriert anwenden. Schließlich werden die neuen Inhalte mit inner- und außermathematischen Themen verknüpft, um nachhaltiges Lernen zu fördern und zu anspruchsvolleren Lernsituationen fortzuschreiten.




  • Innerhalb des Aufgabenteils finden sich unter der Überschrift
    Noch fit?
    wiederholende Aufgaben zu zurückliegenden Themen. So wird vorher behandeltes Wissen wachgehalten. Mit der
    Aufgabe der Woche
    können sich die Schüler/innen selbstständig über einen längeren Zeitraum beschäftigen.





Die
Testseite mit Wettbewerbscharakter
am Schluss jedes Kapitels gibt den Schülerinnen und Schülern eine Rückmeldung über den eigenen Leistungsstand. Die Lösungen zur Selbstkontrolle sind am Ende des Buches angegeben.


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