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Challenging Perspectives on Mathematics Classroom Communication (Hc)

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Part I: Introduction. Challenging Perspectives on Mathematics Classroom Communication: From Representations to Contexts, Interactions and Politics. Part II: Contributed Chapters. Theme I: Communication: register, representations, context(s).
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Produktdetails

Titel: Challenging Perspectives on Mathematics Classroom Communication (Hc)

ISBN: 1593111525
EAN: 9781593111526
HC gerader Rücken kaschiert.
Sprache: Englisch.
Herausgegeben von Anna Chronaki
Information Age Publishing

1. November 2004 - gebunden - 384 Seiten

Beschreibung

Part I: Introduction. Challenging Perspectives on Mathematics Classroom Communication: From Representations to Contexts, Interactions and Politics. Part II: Contributed Chapters. Theme I: Communication: register, representations, context(s).

Inhaltsverzeichnis

Part I: Introduction. Challenging Perspectives on Mathematics Classroom Communication: From Representations to Contexts, Interactions and Politics. Part II: Contributed Chapters. Theme I: Communication: register, representations, context(s). Humans-with-Media: Transforming Communication in the Classroom Integrating Different Representational Media in Geometry Classrooms. Theme II: Communication: social interactions, social setting, classroom activity. Communication in the Mathematics Classroom: Argumentation and Development of Mathematical Knowledge. Understanding Mathematical Induction in a Co-Operative Setting: Merits and Limitations of Classroom Communication amongst Peers. Confliots and Harmonies Amongst Different Aspects of Mathematical Activity. Theme III: Communication: practice, community, identity, politics. Sharing Shoes and Counting Years: Mathematics, Colonalisation and Communication Errorl Bookmark not defined. School Mathematics: Discourse and the Politics of Context. Critical Communication in and through Mathematics Classrooms. Part III: Reflective Commentaries Errorl Bookmark not defined. Commentary 1: Challenging Discourse. Commentary 2: Challenging Perspectives. Commentary 3: Challenging Research Reading.
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