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Kursthemen Deutsch / Sprache im Gebrauch: Vielfalt und Normierung als Buch
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Kursthemen Deutsch / Sprache im Gebrauch: Vielfalt und Normierung

'Kursthemen Deutsch'.
Buch (kartoniert)




Thema dieses Bandes:


Verhältnis von Mündlich- und Schriftlichkeit

Normen, Sprachspiele, Sprachmischungen, Varietäten und Stile

Sprachverwendung in den Medien

Mit Interviews, Fragebögen und Journalen recherchieren die Schüler/-innen die Sprach … weiterlesen
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Kursthemen Deutsch / Sprache im Gebrauch: Vielfalt und Normierung als Buch

Produktdetails

Titel: Kursthemen Deutsch / Sprache im Gebrauch: Vielfalt und Normierung
Autor/en: Dietrich Erlach, Bernd Schurf, Lisa Böcker

ISBN: 3464609081
EAN: 9783464609088
'Kursthemen Deutsch'.
Herausgegeben von Lisa Böcker, Dietrich Erlach, Bernd Schurf
Cornelsen Verlag GmbH

August 2001 - kartoniert - 88 Seiten

Beschreibung





Thema dieses Bandes:


  • Verhältnis von Mündlich- und Schriftlichkeit


  • Normen, Sprachspiele, Sprachmischungen, Varietäten und Stile


  • Sprachverwendung in den Medien


Mit Interviews, Fragebögen und Journalen recherchieren die Schüler/-innen die Spracherfahrungen von Jugendlichen Außerdem: Info-Blöcke zu Projekten und zur Facharbeit sowie eine Anleitung zum freien Reden.










Unterichtsmaterialien zu den wesentlichen Themen des Deutschunterrichts der gymnasialen Oberstufe: Sprechen/Schreiben, Gattungen, Epochen, Medien, Sprachreflexion und Methoden.






Aufbau


  • Praxisnahe Gliederung aller Einzelbände in Einstiegs- und Orientierungsphase (A), Erarbeitungsphase (B), Vertiefungs- und Transferphase (C)


  • Ausklappbare Coverseiten mit Übersichten und Schaubildern zum Grundwissen


  • Kombination aus Literaturbeispielen, Sachtexten, Bildern, Grafiken, Materialgruppen mit Arbeitsanregungen und Info- bzw. Methodenblöcken.






Methodische Schwerpunkte




Kursthemen Deutsch
ermöglicht zielorientierte, projektartige Lernprozesse:

  • Integration der Lernbereiche Sprechen/Schreiben, Umgang mit Texten und Medien, Sprachreflexion und Methodenlernen


  • Kombination von produktiv-kreativen, analytischen und theoriebildenden Arbeitsanregungen


  • Thematische Anbindung der fachlichen Gegenstände an Schlüsselprobleme der Lebenswelt


  • Aufbau eines Methodenwissens


  • Entfaltung projektorientierter Lernmethoden





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