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Ethnographies of Education & Cultural Conflicts

Strategies and Resolutions. 52:B&W 6. 14 x 9. 21in or 234 x 156mm (Royal 8vo) Case Laminate on White w/Gloss…
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Contains articles that exemplify the conflicts, the coping strategies and resolutions adopted by those at the policy implementation interface. Examination of these processes using ethnographic methods identifies and characterises these tensions and p … weiterlesen
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Produktdetails

Titel: Ethnographies of Education & Cultural Conflicts

ISBN: 0762311126
EAN: 9780762311125
Strategies and Resolutions.
52:B&W 6. 14 x 9. 21in or 234 x 156mm (Royal 8vo) Case Laminate on White w/Gloss Lam.
Sprache: Englisch.
Herausgegeben von Bob Jeffrey, Geoffrey Walford
Emerald Group Publishing Limited

1. Dezember 2004 - gebunden - 280 Seiten

Beschreibung

Contains articles that exemplify the conflicts, the coping strategies and resolutions adopted by those at the policy implementation interface. Examination of these processes using ethnographic methods identifies and characterises these tensions and provides research findings that can be used to construct solutions.

Inhaltsverzeichnis

Preface. Introduction. The Case for Partisan Research: Erving Goffman and Researching Social Inequalities. Should Ethnographers be Against Inequality? On Becker, Value Neutrality, and Researcher Partisanship. Ict and Educational (Dis)Advantage: Cultural Resources and the Digital Divide. Writing Inequalities: Literacy and Social Class in Three Primary Schools. Addressing Inequities: Lessons in Syncretism from Mexican American and Puerto Rican Children at Home and at School. 'I Don't Think She Knew I Couldn't Do It': Bangladeshi Pupils and Achievement in the Early Years of Schooling. Making It: Caribbean Children Transgressing Barriers and Inequality to Achieve Success. Naming and Dealing with Inequality: Immigrant Students Perspective of Unequal Spaces in the Classroom. Identity Formation of Female Students in a Predominantly Female, Multiethnic High School. The Risk Zone: Intersections of Identity and Literacy in a Multiage, Multilingual Classroom. Reducing Inequalities in Field Relations: Who Gets The Power? About the Authors.
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