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Kreatives Schreiben. Teil 1: Wege des Staunens als Buch
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Kreatives Schreiben. Teil 1: Wege des Staunens

Übungen für die rechte Hemisphäre.
Buch (kartoniert)
107 klassische Schreibexperimente für Kinder und Jugendliche (ab 10), die Schreibfreude und sprachliches Gestaltungsvermögen anregen.
Je öfter wir schreiben, desto leichter und besser schreiben wir. Wir empfehlen Lehrern, ihre Sch... weiterlesen
Buch

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Kreatives Schreiben. Teil 1: Wege des Staunens als Buch
Produktdetails
Titel: Kreatives Schreiben. Teil 1: Wege des Staunens
Autor/en: Klaus W. Vopel, Miriam Ehrlich

ISBN: 3894032510
EAN: 9783894032517
Übungen für die rechte Hemisphäre.
Illustriert von Mathias Hütter
Iskopress Verlags GmbH

Juli 2006 - kartoniert - 140 Seiten

Beschreibung

107 klassische Schreibexperimente für Kinder und Jugendliche (ab 10), die Schreibfreude und sprachliches Gestaltungsvermögen anregen.
Je öfter wir schreiben, desto leichter und besser schreiben wir. Wir empfehlen Lehrern, ihre Schüler möglichst jeden Tag schreiben zu lassen. Dabei können sehr kurze mit längeren Arbeiten abwechseln. Wichtig ist, daß das Schreiben den feierlichen Charakter verliert und so selbstverständlich wird wie Zähneputzen und Fernsehen. Es ist nicht notwendig, die entstandenen Texte stets zu korrigieren.
Die Schreibaufgaben sind sieben Kapiteln zugeordnet: Imaginäre Welten / schwarze und weiße Magie / Porträts in Worten / Humor und Parodie / Träume / Dialoge / Poesie. Viele Experimente passen in den zeitlichen Rahmen einer Schulstunde.

90 Gestaltungsexperimente für Kinder und Jugendliche (ab 10), präsentiert in sieben Kapiteln:
Gefühle und Stimmungen / Selbstbilder / Monster und Merkwürdiges / Natur / Abenteuer und Helden / Überraschendes / freie Themen für Partner- und Gruppenarbeit
Damit Sie als Gruppenleiter Ihre Teilnehmer auch tatsächlich zum Malen und Formen "verführen" können, haben wir reizvolle Gestaltungsaufgaben ausgewählt. Das Thema fesselt die Aufmerksamkeit der Teilnehmer und mobilisiert ihre Phantasie, so daß wenig Energie übrigbleibt für die sonst leicht blockierenden Fragen wie "Kann ich auch gut genug malen?" oder "Was sagen die anderen nachher?".
Sie können sehr flexibel mit diesen Experimenten arbeiten, in pädagogisch orientierten Gruppen und im Kontext von Beratung und Therapie.

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