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New Learning

Auflage 2000. Book. Sprache: Englisch.
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This book aims to bring together research and theory about `New Learning', the term we use for new learning outcomes, new kinds of learning processes and new instructional methods that are both wanted by society and stressed in psychological theory i... weiterlesen
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Produktdetails
Titel: New Learning

ISBN: 0792362969
EAN: 9780792362968
Auflage 2000.
Book.
Sprache: Englisch.
Herausgegeben von Tom Duffy, Jos van der Linden, Robert-Jan Simons
Springer Netherlands

30. September 2000 - gebunden - 288 Seiten

Beschreibung

This book aims to bring together research and theory about `New Learning', the term we use for new learning outcomes, new kinds of learning processes and new instructional methods that are both wanted by society and stressed in psychological theory in many countries at present. Some people keep asking questions about this title. Is there really a new way of learning? Are there really new learning outcomes? Is this `fad' really different from previous waves of interest for other kinds of learning, like the ones proposed by the so-called traditional school innovators such as Montessori, Dewey, Steiner and Freinet? Of course, there is a lot of resemblance between the present attention to new ways to learn and new learning outcomes and previous ones. The book describes and illustrates the differences as well as the modern versions of the traditional innovative ideas.

Inhaltsverzeichnis

1. New Learning: Three Ways to Learn in a New Balance; R.J. Simons, et al.
Part 1: New Learning, Technologies and Assessment. 2. Active Learning: Self-directed Learning and Independent Work; B. van Hout-Wolters, et al. 3. Collaborative Learning; J. van der Linden, et al. 4. New Technologies; G. Kanselaar, et al. 5. Assessing Active Self-Directed Learning; B. van Hout-Wolters. 6. Valid Classroom Assessment of Complex Skills; K. Stokking, M. Voeten.
Part 2: Domain-Related Issues of New Learning. 7. New Learning in Science and Technology; J. van der Sanden, et al. 8. New Learning in Social Studies; G. ten Dam, et al. 9. Writing and Learning to Write: A Double Challenge; G. Rijlaarsdam, M. Couzijn. 10. A Social Perspective on New Learning; T. Mooij, et al.
Part 3: New Instruction, Teaching and Teacher Education. 11. Process-Oriented Teaching; J. Vermunt, L. Verschaffel. 12. Teaching for Active Learning; M. Brekelmans, et al. 13. New Learning in Teacher Education; F. Korthagen, et al. 14. The Professional Development of Teachers; D. Beijaard, et al.
Subject Index.

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