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Eine Familie - Zwei Sprachen

Explorative pädolinguistische Fallstudie über die zweisprachige Erziehung zweier Kinder im Vorschulalter.…
Buch (kartoniert)
"Eine Familie - zwei Sprachen" beschreibt, wie in einer österreichisch
- neuseeländischen Familie die beiden vorschulpflichtigen Kinder zweisprachig
aufwachsen. Die notwendigen Daten wurden aus der Teilnahme des Autors in
seiner Ro… weiterlesen
Buch

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Produktdetails

Titel: Eine Familie - Zwei Sprachen
Autor/en: Rudolf Pisek

ISBN: 3901249621
EAN: 9783901249624
Explorative pädolinguistische Fallstudie über die zweisprachige Erziehung zweier Kinder im Vorschulalter.
Paperback.
Books on Demand

März 2003 - kartoniert - 388 Seiten

Beschreibung

"Eine Familie - zwei Sprachen" beschreibt, wie in einer österreichisch
- neuseeländischen Familie die beiden vorschulpflichtigen Kinder zweisprachig
aufwachsen. Die notwendigen Daten wurden aus der Teilnahme des Autors in
seiner Rolle als Großvater am täglichen Leben der beiden Enkelkinder gewonnen.
Das Besondere dieses Falles wird dabei mit allgemeinen und aktuellen Forschungsergebnissen
über Zweisprachigkeit verknüpft. Dabei werden u. a. folgende Fragen diskutiert:
Wie unterscheidet sich der Lernprozess beim gleichzeitigen Erwerb zweier
Sprachen von dem beim Erwerb einer Sprache? - Sind Kinder durch das gleichzeitige
Erlernen zweier Sprachen überfordert? - Welche Bedeutung besitzt die emotionale
Zuwendung für die Sprachentwicklung der Kinder? - Welchen Einfluss hat
das Sprachverhalten der Erzieher auf die bilinguale Entwicklung der Kinder?
- Wie zeigen sich bei den beiden Kindern spezifische Merkmale bilingualer
Sprache (Sprachverweigerung, Sprachmischung, Sprachenwechsel, Interferenz)?
- Wie verhalten sich die Kinder in einer rein englischsprachigen Umgebung
bzw. in einem Umfeld, in dem Englisch als Lingua Franca gesprochen wird?
/ "Eine Familie - zwei Sprachen" ("One family - two languages") describes
how in an Austrian - New Zealand family the two pre-school children grow
up bilingually. The data was gained during the active participation of
the author in his role as grandfather in the daily life of the two grandchildren.
These were some of the main objectives of the research: To examine how
the process of acquiring two languages is different from the process of
acquiring one language. - To describe the importance of emotional attention
and affection for language acquisition. - To find an interrelation between
the consistent use of a certain language by those who raise the children
and the willingness of the children to follow the "one person - one language"
principle. - To describe how certain characteristics of bilingual language
(language refusal, language changes, language mixing, interference) can
be found in the two children.
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