Il y a quelque temps, lorsque nous avons demandé à un Bré silien ce qu'il avait appris en cours d'anglais à l'é cole, il nous a ré pondu : ' J'ai appris à dire 'Le livre est sur la table' '. Les recherches mené es dans le cadre de cet ouvrage montrent que l'enseignement des langues é trangè res au Bré sil a beaucoup progressé , mais qu'il reste encore beaucoup de chemin à parcourir. D'où le titre du livre ' Le livre est encore sur la table '. Dans les trois chapitres de ce livre, nous pré sentons certains indices nationaux, latino-amé ricains et BRICS sur l'enseignement des langues et la maî trise de l'anglais par la population, ainsi que certaines mé thodes et approches utilisé es dans l'enseignement des langues é trangè res. Enfin, nous pré sentons quelques suggestions sur la maniè re de planifier les cours d'anglais en utilisant à la fois le cahier de l'é lè ve d'anglais, distribué par le gouvernement de l'É tat de Sã o Paulo, et le manuel d'anglais, fourni par le gouvernement fé dé ral. Notre idé e ici n'est pas d'é puiser le sujet, mais d'ouvrir la voie à de nouvelles perspectives sur l'enseignement de l'anglais dans les é coles publiques bré siliennes.
