Kinaesthetics Infant Handling

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Produktdetails

Titel: Kinaesthetics Infant Handling
Autor/en: Lenny Maietta, Frank Hatch

ISBN: 3456949871
EAN: 9783456949871
Format:  PDF

Dateigröße in MByte: 7.
Hogrefe AG

1. Januar 2011 - pdf eBook - 168 Seiten

Beschreibung

Das originäre Fachbuch über die Grundlagen und Anwendung von Kinaesthetics Infant Handling mit Frühchen, Säuglingen und Kindern. Geschrieben von den Entwicklern der Kinaesthetics: Lenny Maietta und Frank Hatch. Wie können Pflegende und Laien die kindliche Bewegungsfähigkeit, Entwicklung und kindliches Lernen gezielt fördern? Das erste und originäre Fachbuch über die Grundlagen und Anwendung von 'Kinaesthetics Infant Handling' bei Frühchen, Säuglingen und Kindern gibt Antworten darauf mit einem faszinierenden Konzept zur Schulung und Entwicklung von Bewegungsfähigkeiten. Beschrieben und dargestellt von den Kinaesthetics-Entwicklern: Lenny Maietta und Frank Hatch.

Inhaltsverzeichnis

1;Kinaesthetics Infant Handling;1 2;Bücher aus verwandten Sachgebieten;3 3;Inhaltsverzeichnis;6 4;Geleitwort Hermann Krekeler;10 5;Geleitwort Elfriede Zoller;12 6;Vorwort;16 7;Dank;18 8;1. Wie entstehen Bewegungsfähigkeiten?;20 8.1;1.1 Einleitung;22 8.2;1.2 Unsere Annahmen lenken unser Verhalten;22 8.3;1.3 Wie interagieren wir mit den Kindern?;24 8.4;1.4 Selbsterfahrung durch Bewegung;24 8.5;1.5 Kinder brauchen Bewegungsunterstützung;26 8.6;1.6 Bewegungsgrundlage als gemeinsamer Nenner;26 8.7;1.7 Ziele;27 8.8;1.8 Inhaltliche Schwerpunkte;28 9;2. Ihre Vorstellung über die kindliche Entwicklung;32 9.1;2.1 Entwicklung und Lernen;34 9.2;2.2 Grundlagen für das Lernen und die Entwicklung;34 9.3;2.3 Bausteine des Lernens;36 9.4;2.4 Erweiterung der Hilfsfähigkeiten in drei Schritten;37 9.5;2.5 Welche Bewegungsfähigkeiten müssen Kinder lernen?;37 10;3. Gesundheit, Entwicklung und Lernen;40 10.1;3.1 Was ist Gesundheit?;42 10.2;3.2 Gesundheit und Lernen;42 10.3;3.3 Gesundheitsentwicklung und Bewegung;42 10.4;3.4 Gesundheit im Verlauf des Lebens;44 10.5;3.5 Theorie zur Gesundheitsentwicklung;44 10.5.1;3.5.1 Embryonale Bewegungen;44 10.5.1.1;3.5.1.1 Metabolische Felder;45 10.5.1.2;3.5.1.2 Bewegung und Wachstum;46 10.5.1.3;3.5.1.3 Bewegungsgrundlagen für das Leben;47 10.5.1.4;3.5.1.4 Bewegungsentwicklung und sensorische Fähigkeiten;47 10.5.2;3.5.2 Bewegungen nach der Geburt;48 10.5.2.1;3.5.2.1 Einfluss der Schwerkraft;49 10.5.2.2;3.5.2.2 Forschungen über die kindliche Entwicklung;50 10.5.2.3;3.5.2.3 Kybernetische Forschungsansätze;50 10.5.2.4;3.5.2.4 Social Tracking;50 10.5.2.5;3.5.2.5 Die Bewegung komplexer menschlicher Aktivitäten erlernen;51 10.5.3;3.5.3 Verhaltenskybernetisches Verständnis vom Verhalten und Lernen;51 10.5.3.1;3.5.3.1 Moveo, ergo sum versus Cogito, ergo sum;52 10.5.3.2;3.5.3.2 Lebende Systeme als Bewegungssysteme;52 10.5.3.3;3.5.3.3 Halten versus Unterstützen;52 10.5.3.4;3.5.3.4 Kontrolle;53 10.5.3.5;3.5.3.5 Feedback-Kontrolle;55 10.5.3.6;3.5.3.6 Kontrolle dur
ch Social-Tracking-Prozesse;56 10.6;3.6 Kybernetische und traditionelle Theorien im Vergleich;58 11;4. Das MH Kinaesthetics-Infant-Handling-Programm;60 11.1;4.1 Das Handling mit Kindern;62 11.2;4.2 Kinästhetische Konzepte;63 11.2.1;4.2.1 Kinästhetisches Lernmodell;63 11.2.2;4.2.2 Gründe für das MH Kinaesthetics Infant Handling;65 11.3;4.3 Konzept: Interaktion;65 11.3.1;4.3.1 Sinnessysteme und Wahrnehmung;65 11.3.1.1;4.3.1.1 Das innere sensorische System;68 11.3.1.2;4.3.1.2 Sensorische Distanzsysteme;69 11.3.1.3;4.3.1.3 Schlussfolgerungen;71 11.3.2;4.3.2 Bewegungselemente;71 11.3.2.1;4.3.2.1 Anpassen der Bewegungselemente;72 11.3.3;4.3.3 Interaktionsformen;74 11.3.3.1;4.3.3.1 Gleichzeitig-gemeinsame Interaktion;77 11.3.3.2;4.3.3.2 Schrittweise oder serielle Interaktion;79 11.3.3.3;4.3.3.3 Einseitige Interaktion;80 11.3.4;4.3.4 Verstehen;82 11.4;4.4 Konzept: Funktionelle Anatomie;85 11.4.1;4.4.1 Muskeln und Knochen;87 11.4.1.1;4.4.1.1 Qualitäten und Aufgaben;88 11.4.1.2;4.4.1.2 Entwicklung des Bewegungsapparates;88 11.4.2;4.4.2 Massen und Zwischenräume;90 11.4.2.1;4.4.2.1 Gewicht der Massen;91 11.4.2.2;4.4.2.2 Volumen versus Oberfläche;93 11.4.3;4.4.3 Orientierung in Körper und Raum;94 11.4.3.1;4.4.3.1 Orientierung im Körper vor und nach der Geburt;96 11.4.3.2;4.4.3.2 Körperorientierte Bewegungen;96 11.5;4.5 Konzept: Menschliche Bewegung;100 11.5.1;4.5.1 Haltungs- und Transportbewegung;101 11.5.2;4.5.2 Parallele und spiralige Bewegungsmuster;103 11.6;4.6 Konzept: Anstrengung;106 11.6.1;4.6.1 Was ist menschliche Anstrengung?;107 11.6.2;4.6.2 Drücken und Ziehen;107 11.7;4.7 Konzept: Umgebung;110 11.7.1;4.7.1 Human Factoring;111 11.7.2;4.7.2 Umgebung vor der Geburt;111 11.7.3;4.7.3 Umgebung nach der Geburt;111 11.8;4.8 Konzept: Menschliche Funktion;114 11.8.1;4.8.1 Einfache Funktionen;115 11.8.1.1;4.8.1.1 Grundpositionen;117 11.8.1.2;4.8.1.2 Dynamisches Halten von Körperpositionen;117 11.8.1.3;4.8.1.3 Rückenlage;119 11.8.1.4;4.8.1.4 Bauchlage;119 11.8.1.5;4.8.1.5 Sitzen;
120 11.8.1.6;4.8.1.6 Hand-Knie-Stand;122 11.8.1.7;4.8.1.7 Einbein-Kniestand;122 11.8.1.8;4.8.1.8 Einbeinstand;123 11.8.1.9;4.8.1.9 Zweibeinstand;125 11.8.2;4.8.2 Komplexfunktionen;126 11.8.2.1;4.8.2.1 Bewegungen am Ort: Vitale Aktivitäten;126 11.8.2.2;4.8.2.2 Bewegungen am Ort: Willkürliche Aktivitäten;131 11.8.3;4.8.3 Komplexfunktionen: Fortbewegungsaktivitäten;146 11.8.3.1;4.8.3.1 Gehen und Springen;146 11.8.3.2;4.8.3.2 Erlernen der Fortbewegung: Theorie und Praxis;148 11.8.3.3;4.8.3.3 Kreislauf- und Lymphsystem;150 11.8.3.4;4.8.3.4 Gruppen von Fortbewegungsaktivitäten;151 11.8.4;4.8.4 Die Zeit bis zur Einschulung;153 12;5. Anhang;156 12.1;5.1 Was ist MH Kinaesthetics?;158 12.2;5.2 Das Klip-Klap-Kinderkissen;159 13;Über die Autoren;162 14;Literaturverzeichnis;164 15;Weiterführende Literatur;166 16;Sachwortverzeichnis;167


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