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Model and Language Acquisition

von Bloom
23:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Perfect Bound on White w/Gloss Lam. Sprache: Englisch.
Taschenbuch
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The Intentionality Model builds on the childa s engagement in a world of persons and objects, the effort that learning language requires, and the essential tension between engagement and effort that propels language acquisition.
Taschenbuch

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Produktdetails

Titel: Model and Language Acquisition
Autor/en: Bloom

ISBN: 1405100893
EAN: 9781405100892
23:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Perfect Bound on White w/Gloss Lam.
Sprache: Englisch.
John Wiley & Sons

1. Dezember 2001 - kartoniert - 116 Seiten

Beschreibung

The Intentionality Model builds on the childa s engagement in a world of persons and objects, the effort that learning language requires, and the essential tension between engagement and effort that propels language acquisition.

Inhaltsverzeichnis

I. Introduction. II. The Development of Children with Disabilities and the Adaptation of their Parents: Theoretical Perspectives and Empirical Evidence. III. The Early Intervention Collaborative Study: Study Design and Methodology. IV. Results: Predictors of Functioning and Change in Childrena s Development and Parent Well--being. V. Discussion. VI. Implications for Research, Policy, and Practice. References. Acknowledgments. Contributors

Portrait

Lois Bloom (Ph.D., Columbia University, 1968) is an Edward Lee Thorndike Professor Emeritus of Psychology and Education at Teachers College, Columbia University. Her research interests have centered on early language acquisition, in general, and the part played by developments in emotion and cognition, in particular, on language development. Erin Tinker (M.A., New York University, 1990; M.A., Teachers College, Columbia University, 1993) is a Learning Specialist at the Trinity School in New York City.
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