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Dyslexia and Self-Concept als Taschenbuch
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Dyslexia and Self-Concept

von Burden
49:B&W 6. 14 x 9. 21 in or 234 x 156 mm (Royal 8vo) Perfect Bound on White w/Gloss Lam. Sprache: Englisch.
Taschenbuch
This book addresses the important area of dyslexic children' s perception of themselves and how this is shaped by people and processes within their early school careers. It draws upon hitherto neglected psychological concepts such as self-efficacy, l … weiterlesen
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Dyslexia and Self-Concept als Taschenbuch

Produktdetails

Titel: Dyslexia and Self-Concept
Autor/en: Burden

ISBN: 186156483X
EAN: 9781861564832
49:B&W 6. 14 x 9. 21 in or 234 x 156 mm (Royal 8vo) Perfect Bound on White w/Gloss Lam.
Sprache: Englisch.
John Wiley & Sons

1. März 2005 - kartoniert - 108 Seiten

Beschreibung

This book addresses the important area of dyslexic children' s perception of themselves and how this is shaped by people and processes within their early school careers. It draws upon hitherto neglected psychological concepts such as self-efficacy, locus of control and learned helplessness to explain within a social-interactivist framework the powerful effect of self-perceptions on the social, emotional and academic development of dyslexics. Techniques for assessing these factors are described and research evidence is provided to demonstrate how a sense of dyslexic pride associated with positive academic outcomes can be achieved. The book is aimed at teachers, teacher-trainers, parents and academics researching developmental aspects of dyslexia, but combines scholarship and research in a manner that makes it accessible to adult dyslexics also.

Inhaltsverzeichnis

The Self--concept and its Relationship to Educational Achievement. A theoretical Framework for Investigating Dyslexicsa Personal Appraisal and Sense of Identity. Approaches to Assessment. Learning Careers as Foundations for The formation of a Dyslexic Identity. How it Feels to be Dyslexic. Boysa own stories. Pulling it all Together. References. Index

Pressestimmen

" ! accessible and thought--provoking..." (Dyslexia Review, May 2006) "!this book makes for an engaging and though--provoking read for anyone interested in the main topics." (Debate, June 2007)
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