Heute verfügen bereits immer mehr Grundschüler über ein eigenes Smartphone oder zumindest eine Spielekonsole. Konfrontiert mit den Möglichkeiten digitaler Medien und moderner Unterhaltungselektronik kann das Lesen von Büchern - gerade für Jungen - daher leicht als langweilig und nicht mehr zeitgemäß empfunden werden. Die Notwendigkeit, im Deutschunterricht Lesekompetenz und Lesefreude zu vermitteln ist somit größer denn je. Die vorliegende Arbeit möchte genau hier ansetzen, indem sie anhand von drei Unterrichtsstunden für die gymnasiale Unterstufe exemplarisch aufzeigt, wie Deutschunterricht aussehen kann, welcher die Schülerinnen und Schüler neu für das Medium Buch zu faszinieren weiß. Der Schwerpunkt dieser Arbeit liegt folglich mehr auf Praxisorientierung denn auf rein wissenschaftlicher Theorie.
