Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,7, Universität zu Köln, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit hat die sogenannte "Berliner Didaktik" zum Thema, welche 1965 von Paul Heimann, Gunter Otto und Wolfgang Schulz aus lerntheoretischen Ansätzen heraus entwickelt wurde und als Gegenentwurf beziehungsweise Kontrast zur Bildungstheorie von Wolfgang Klafki entstand.
Darüber hinaus bildeten die theoretischen Überlegungen der Didaktik Berliner Herkunft die Grundlage der "lerntheoretischen Didaktik" und befähigten zur allgemeinen Erfassung von Unterricht und zur Einarbeitung neuer didaktischer Überlegungen sowie zur Theoriebildung über Unterricht generell. Vor diesem Hintergrund und angesichts seines starken Einflusses auf die Theoriebildung in den Fachdidaktiken wie auch in der Allgemeinen Didaktik, soll das "Berliner Modell" im Folgenden Gegenstand einer näheren Beschreibung und Erklärung sein.
