Jugend, Joystick, Musicbox

Inhaltsverzeichnis

I Theorie und Untersuchungsmethoden.- 1 Wandel der Sozialisationsbedingungen durch Neue Medien?.
- 1.1 Polarisierung oder Pluralisierung? Sind Bildschirmmedien Gleichmacher?.
- 1.2 Ausweichen ins Gewohnte.
- 1.3 Kulturelles Kapital und Jugendsubkultur.
- 1.4 Zur Wissenskluft-Hypothese.- 2 Methoden.
- 2.1 Quantitative Methoden.
- 2.2 Qualitative Methoden.- II Quantitative studie-Ergebnisse der Schülerbefragungen 1984 und 1986: Wie Jugendliche ausgewählte Medien benutzen und beurteilen.- 1 Beschreibende Darstellung der einfachen Häufigkeiten - Veränderungen zwischen 1984 und 1986.
- 1.1 Zusammensetzung der Stichprobe.
- 1.2 Verbreitung von Geräten und Anschlüssen.
- 1.3 Dauer und Art der Nutzung von Geräten.
- 1.4 Von Jugendlichen bevorzugte Fernsehprogramme und -kanäle.
- 1.5 Computer, Fernseher und Videogeräte in der Schule.
- 1.6 Einstellungen zu Neuen Medien.
- 1.7 Was lesen Jugendliche und wie oft lesen sie?.
- 1.8 Zusammenfassung.- 2 Sozialstrukturelle und geschlechtsbedingte Unterschiede im Umgang mit Bildschirmmedien und Büchern.
- 2.1 Fernseh- und Videogeräte - Besitz und Nutzung.
- 2.3 Beliebte Bücher und Autoren.
- 2.4 Computer - wer mag sie?.
- 2.5 Einstellungen zum Computer.
- 2.6 Verdrängt der Heimcomputer andere Freizeitmöglichkeiten?.
- 2.7 Lernen mit "Neuen Medien" - was halten die Schüler davon?.
- 2.8 Zusammenfassung.- 3 Unterschiede zwischen Hauptschülern und Gymnasiasten.
- 3.1 Meinungen über Computer und Kabelfernsehen.
- 3.2 Mehr elektronische Medien im Unterricht? Stellungnahmen von Schülern.
- 3.3 Computer und Kabelfernsehen - Vor- und Nachteile.
- 3.4 Welche Geräte haben die Schüler zu Hause?.
- 3.5 Was lesen Hauptschüler und Gymnasiasten?.
- 3.6 Bildschirmmedien im Unterricht.
- 3.7 Tägliche Fernsehdauer.
- 3.8 "Denver" oder "Telekolleg"? Die Beliebtheit von Sendungen.
- 3.9 Zusammenfassung.- 4 Unterschiede zwischen den Altersgruppen.
- 4.1 Besitz von Bildschirmgeräten.
- 4.2 Persönliche Meinungen über Computer.
- 4.3 Neue Medien im Unterricht.
- 4.4 Altersabhängiger Optimismus? Ein Blick zurück auf die bisherige Schulzeit.
- 4.5 Wer liest mehr? - Die jüngeren oder die älteren Jugendlichen?.
- 4.6 Zusammenfassung.- 5 Jugendliche in Haushalten mit Kabelfernsehen.
- 5.1 Kabelfernsehen und Sehgewohnheiten.
- 5.2 Ein Bildschirmmedium kommt selten allein.
- 5.3 Begeisterung oder Überdruß? Zur Akzeptanz gegenüber Bildschirmmedien.
- 5.4 Bildschirmmedien in der Schule oder: die Macht der Gewohnheit.
- 5.5 Sozialstruktur der Jugendlichen mit Kabelfernsehen.
- 5.6 Zusammenfassung.- 6 Stellungnahmen der Schüler zu den Befragungen.- III Qualitative studien Computer im Unterricht - Fallstudien zum Einsatz einer neuen Technologie in der Schule.- 1 Zur Methode.- 2 Was erwarten Mittelstufenschüler vom Informatikunterricht?.- 3 Mehr Teamarbeit durch den Computer? Ergebnisse von Unterrichtsbeobachtungen.- 4 Einübung ins mechanistische Weltbild? Ergebnisse einer teilnehmenden Langzeitbeobachtung im Informatik-unterricht der Sekundarstufe I (Einzelfallstudie).
- 4.1 Zusätzliche Hinweise zur Methode.
- 4.2 Von der Computersprache zur natürlichen Sprache - und wieder zurück.
- 4.3 Technisierung von sozialer Kontrolle im Unterricht.
- 4.4 Was macht der Computer mit dem Körper des Schülers?.- IV Zusammenfassung.- V Literatur.