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Das Denken von Kindern als Buch
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Das Denken von Kindern

Originaltitel: The Children's Thinking. 'Edition Psychologie'. 3. A. Zahlreiche Abbildungen, Tabellen.
Buch (gebunden)
Bis in die jüngste Vergangenheit blieb uns der Zugang zu vielen der interessanten Aspekte des Denkens von Kindern verwehrt. Philosophen haben sich Jahrhunderte lang darum gestritten, ob Säuglinge die Welt als "strahlendes und dröhnendes Durcheinander … weiterlesen
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Produktdetails

Titel: Das Denken von Kindern
Autor/en: Robert S. Siegler

ISBN: 3486255940
EAN: 9783486255942
Originaltitel: The Children's Thinking.
'Edition Psychologie'.
3. A.
Zahlreiche Abbildungen, Tabellen.
Übersetzt von Jutta Schmidt
Gruyter, de Oldenbourg

11. Januar 2001 - gebunden - XIV

Beschreibung

Bis in die jüngste Vergangenheit blieb uns der Zugang zu vielen der interessanten Aspekte des Denkens von Kindern verwehrt. Philosophen haben sich Jahrhunderte lang darum gestritten, ob Säuglinge die Welt als "strahlendes und dröhnendes Durcheinander" sehen oder ganz ähnlich wie ältere Kinder und Erwachsene. Erst mit der Entwicklung aufschlußreicher experimenteller Methoden in den vergangenen Jahren wurde die Antwort deutlich. Sogar Neugeborene sehen bestimmte Aspekte der Welt recht klar und mit 6 Monaten ähnelt die Wahrnehmung von Säuglingen der von Erwachsenen. Dies und andere Erkenntnisse über das Denken von Kindern sind Gegenstand dieses Buches.

Inhaltsverzeichnis

Aus dem Inhalt:
- Einführung in das Denken von Kindern.
- Piagets Entwicklungstheorie.
- Informationsverarbeitungstheorien der Entwicklung.
- Die Entwicklung der Wahrnehmung.
- Die Entwicklung der Sprache.
- Die Entwicklung des Gedächtnisses.
- Die Entwicklung des Begriffsvermögens.
- Problemlösung.
- Die Entwicklung schulischer Fähigkeiten.
- Schlußfolgerungen für die Gegenwart
- Herausforderungen für die Zukunft.

Portrait

Robert Siegler ist Professor für Kognitive Psychologie an der Carnegie Mellon University und durch seine Lehr- und Handbücher zur Entwicklungspsychologie international bekannt geworden. Für seine wissenschaftliche Arbeit wurde er 2005 von der American Psychological Association mit dem Distinguished Scientific contribution Award ausgezeichnet.
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