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Funktionen von Jugendsprache

Studien zu verschiedenen Gesprächstypen des Dialogs Jugendlicher mit Erwachsenen. Reprint 2017.
Buch (kartoniert)
The German Linguistic Studies Series is a comprehensive and outstanding forum in its field. It has borne the name of its subject in its title since the foundation of the series in the eighth decade of the last century.
The series is comprehensive in t … weiterlesen
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Produktdetails

Titel: Funktionen von Jugendsprache
Autor/en: Susanne Augenstein

ISBN: 3484311924
EAN: 9783484311923
Studien zu verschiedenen Gesprächstypen des Dialogs Jugendlicher mit Erwachsenen.
Reprint 2017.
Gruyter, Walter de GmbH

1. Januar 1998 - kartoniert - XI

Beschreibung

In der vorliegenden Studie, die linguistische und sozialpsychologische Forschungsergebnisse zusammenf hrt, werden zun st Einblicke in die theoretischen Zusammenh e der Funktionalit von Sprache in Dialogen Jugendlicher mit Erwachsenen gegeben. Die durch die Ergebnisse der sozialpsychologischen Marker-Forschung, der Sprechstil-Forschung sowie durch die Kontextualisierungstheorie von J.J. Gumperz beeinflu e theoretische und methodische Konzeption versucht, neue Wege in der Jugendsprachenforschung zu gehen und Jugendsprache in den Substandardbereich des Deutschen einzuordnen. In breitangelegten empirischen Analysen wird der vielf ige Gebrauch von Jugendsprache durch Jugendliche im Gespr mit Erwachsenen systematisiert. Dabei werden die Ergebnisse der Jugendsprachenforschung kritisch durchleuchtet. Au rdem wird nach der interaktiven Bedeutung der jugendsprachlichen Imitationsversuche Erwachsener gefragt, die in der Forschung bislang noch nicht erfa worden sind. Die Ergebnisse der Studie machen deutlich, da die verbeitete These von der Abgrenzungsfunktion von Jugendsprache nur mit Einschr ung gilt, da Jugendsprache eine Vielfalt von Funktionen bernimmt. Dadurch kann die, h ig als defizit eingestufte, kommunikative Kompetenz Jugendlicher neu bewertet werden. Zudem zeigt sich die Bedeutung von Jugendsprache f r die Sprachpraxis Erwachsener im Gespr mit Jugendlichen. Die Studie wendet sich, ber den Kreis der Linguisten hinaus, an interessierte Sozialp gogen und Lehrer sowie an in der Jugendarbeit T ge und Eltern, die die Sprachpraxis Jugendlicher und Erwachsener im intergenerationellen Dialog vor einem theoretischen Hintergrund reflektieren m chten.

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