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Der Band deckt alle prüfungsrelevanten Aspekte der Lern- und Gedächtnispsychologie ab: Reiz-Reaktions-Modelle, Lernen von Verhalten und Wissenserwerb sowie Gedächtnismodelle. Mit Fallbeispielen, Definitionen, Studienboxen, Lernzielen und Kontrollfragen.
Dieses Lehrbuch gibt einen Überblick über "klassische" Theorien, Modelle und Studien der Lern- und Gedächtnispsychologie. Darüber hinaus behandelt es das Thema "zielgerichtetes Verhalten" und wie dieses mit Lern- und Gedächtnisprozessen zusammenhängt. Es dient damit als Einführung in die für das Psychologiestudium zentrale Grundlagenforschung zu Lern- und Gedächtnisprozessen, als Vertiefungslektüre in einigen ausgewählten Teilgebieten sowie als Fundament für die Anwendungsgebiete der Psychologie. Eine Begleit-Website auf www. lehrbuch-psychologie. de bietet Lern-Tools für Studierende und Materialien für Dozenten.
Inhaltsverzeichnis
Einleitung. - I. Lernen und semantisches Gedächtnis. - Lernen als Bildung von Reiz-Reaktions-Verbindungen. - Lernen als Bildung von Verhaltens-Effekt-Beziehungen. - Der Erwerb willkürlichen, zielgerichteten Verhaltens beim Menschen. - Das semantische Gedächtnis: Bildung und Repräsentation konzeptuellen Wissens. - II. Episodisches Gedächtnis. - Einleitung zum episodischen Gedächtnis. - Mehrspeichermodelle: Unterscheidung von Kurz- und Langzeitgedächtnis. - Prozessmodelle: Das Behalten von Episoden als Funktion von Enkodier- und Abrufprozessen. - Systemmodelle: Sensorische und motorische Prozesse beim episodischen Erinnern. - Episodisches Gedächtnis und Hirnforschung: Systeme als funktional differenzierte Hirnstrukturen.
Produktdetails
Erscheinungsdatum
10. August 2016
Sprache
deutsch
Auflage
2., überarb. Auflage 2017
Seitenanzahl
240
Reihe
Springer-Lehrbuch
Autor/Autorin
Joachim Hoffmann, Johannes Engelkamp
Illustrationen
XVI, 223 S. 56 Abb. Mit Online-Extras.
Verlag/Hersteller
Produktart
kartoniert
Abbildungen
XVI, 223 S. 56 Abb. Mit Online-Extras.
Gewicht
458 g
Größe (L/B/H)
240/168/13 mm
ISBN
9783662490679
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Pressestimmen
Der gut strukturierte Aufbau . . . unterstützt den Erwerb des Wissens: Lernziele, Zwischenüberschriften, Abbildungen, Tabellen und Kästen mit Fallstudien oder Exkursen illustrieren, klären und vertiefen das Gesagte . . . (Alexander Loretto, in: Schule, Heft 283, Mai 2016)
Das Lehrbuch ist klar gegliedert. . . . Das Lehrbuch vermittelt einen kompakten und aktuellen Überblick, der auch die Zusammenhänge im Blick hat und das gut verständlich ohne das Niveau darunter leiden zu lassen, . Sehr empfehlenswert sowohl für Studierende als auch für Lehrende, die einen fundierten Einblick in die Lern- und Gedächtnispsychologie erhalten mochten. (Karl Schäfer, in: Amazon. de, 18. August 2016)
. . . Ein empfehlenswertes Lehrbuch, mit dem das Erarbeiten der Grundlagen der Lern- und Gedächtnispsychologie Spaß macht. (Sandra Fuchs, in: Psychologie FoxBlog, sanfuchs1979. wordpress. com, 5. Mai 2016)
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