Este livro oferece uma aná lise aprofundada das questõ es contemporâ neas do planeamento educativo com enfoque na RDC, numa perspetiva sisté mica e prospetiva. e prospetiva. Utilizando um quadro teó rico rigoroso, o autor questiona os paradigmas dominantes da governaç ã o educativa, relacionando as questõ es demográ ficas, econó micas as dimensõ es demográ ficas, econó micas, tecnoló gicas e só cio-polí ticas que influenciam a formulaç ã o e a implementaç ã o das polí ticas pú blicas de educaç ã o. polí ticas educativas. Uma aná lise crí tica das reformas em curso - em particular do ensino bá sico gratuito bá sica gratuita - evidencia as tensõ es entre a expansã o quantitativa qualidade da oferta educativa, pondo igualmente em evidê ncia as disfunç õ es estruturais disfunç õ es estruturais ligadas à centralizaç ã o administrativa, à s disparidades regionais disparidades regionais e infra-estruturas inadequadas. O autor formula estraté gias inovadoras, contextualizadas e sustentá veis para reformular o planeamento da educaç ã o o planeamento da educaç ã o à luz dos imperativos do desenvolvimento sustentá vel, sustentá vel, da equidade e da inclusã o. Este livro é uma ferramenta heurí stica para decisores e profissionais envolvidos na transformaç ã o dos sistemas educativos africanos. Sistemas educativos africanos.
