Niniejsza praca koncentruje si na zrozumieniu, jak dobrze studenci Wydziä u Nauk Ekonomiczno-Administracyjnych Universidad Veracruzana (region Xalapa) odbieraj wykorzystanie sztucznej inteligencji, zw aszcza je li chodzi o tworzenie tre ci i my lenie o swojej przysz o ci zawodowej. W tym celu zastosowano podej cie ilo ciowe oparte na 927 ankietach, a model CAN zostä dostosowany do pomiaru czynnikó w, takich jak rodowisko, któ re u atwia jego wykorzystanie, presja lub wp yw rodowiska spo ecznego, oczekiwania dotycz ce jego wydajno ci, a tak e stopie , w jakim postrzegaj mo liwe ryzyko. Wyniki by y do jasne: pierwsze trzy zmienne (warunki u atwiaj ce, wp yw spo eczny i oczekiwania dotycz ce wydajno ci) s rzeczywi cie pozytywnie powi zane z zamiarem korzystania z AI. Z drugiej strony, postrzegane ryzyko. . . có , nie wydaje si mie wi kszego znaczenia. Na podstawie tych ustale sugeruje si , e uniwersytety powinny promowä odpowiedzialne i etyczne wykorzystanie tej technologii, zgodnie z SDG 8, któ ry ma na celu promowanie godnej pracy. S owa kluczowe: sztuczna inteligencja, adopcja technologii, edukacja uniwersytecka, godna praca, studenci.
