Tak zwany konflikt mi¿dzy teori¿ a praktyk¿ stanowi du¿e wyzwanie w ksztäceniu dualnym - w tym przypadku w ksztäceniu w zakresie opieki zdrowotnej i piel¿gniarskiej. W niniejszej ksi¿¿ce na podstawie mi¿dzynarodowych badä opracowano koncepcj¿ Problem Based Learning (PBL) jako mo¿liwe podej¿cie do po¿¿czenia teorii z praktyk¿, a nast¿pnie przedstawiono j¿ w formie syntez i omówiono.