Entrenamiento de la memoria de trabajo compleja en niños de 8 a 9 añosKin

Qué son las funciones ejecutivas? Pueden mejorarse en niñ os de entre 8 y 9 añ os mediante el entrenamiento de la memoria de trabajo compleja? Qué papel desempeñ an los distintos tipos de procesamiento del estré s en relació n con el rendimiento del entrenamiento? Existe alguna relació n entre la autorregulació n cognitiva y emocional en los niñ os y có mo se manifiesta? Tras un repaso teó rico de los constructos de memoria de trabajo, funciones ejecutivas y procesamiento del estré s, este libro de texto aborda los resultados de un estudio empí rico de entrenamiento en el que participaron durante cuatro semanas noventa y dos niñ os suizos de entre ocho y nueve añ os. Los resultados indican una conexió n entre el procesamiento cognitivo y emocional y las té cnicas de control que son importantes para la trayectoria escolar y el desarrollo de la personalidad.