El presente texto sintetiza las principales contribuciones de la gramá tica contemporá nea sin incurrir en las simplificaciones habituales de los materiales docentes preuniversitarios ni en los excesos formalistas de los manuales que asumen una teorí a cientí fica particular. Se pretende proporcionar un considerable nú mero de actividades de referencia para que el lector pueda llevar a cabo la transició n metodoló gica necesaria para adaptarse al enfoque competencial y reflexivo sobre la didá ctica de la sintaxis que amparan tanto la nueva ley educativa preuniversitaria (LOMLOE) como los principales especialistas de gramá tica, que encabezan desde hace añ os el viraje metodoló gico de la asignatura.
