La investigación como práctica en la formación de profesores

El objetivo de este documento era mostrar la importancia de una educación superior centrada en la práctica de la investigación, en la que el profesor pedagógico puede, a lo largo de su formación, experimentar la investigación como elemento guía de su práctica. Se demostró que es necesario desarrollar en el pedagogo, un especialista en educación, un aspecto más maduro de la investigación, ya que es responsable de la formación de los sujetos desde el jardín de infantes hasta la escuela primaria. En Brasil, la responsabilidad del pedagogo es significativa, dadas sus particularidades como profesional de la educación. Esta investigación mostró desde la perspectiva de estudiantes y profesores del curso de pedagogía de la Universidad Estatal de Maranhão la necesidad de invertir durante la formación del estudiante de pedagogía en prácticas de investigación, lo que puede ofrecer una mayor proximidad a la realidad de la educación brasileña.