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Doing Research/Reading Research

Re-Interrogating Education. 2 New edition. 14 Tables, black and white. Sprache: Englisch.
Buch (kartoniert)
Presents a scheme which enables the beginning researcher to organize and evaluate the research that they read and to plan and implement small scale research projects of their own. This title offers guidance on the development of a research question, … weiterlesen
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Produktdetails

Titel: Doing Research/Reading Research
Autor/en: Paul (Dr) Dowling, Andrew Brown

ISBN: 0415376025
EAN: 9780415376020
Re-Interrogating Education.
2 New edition.
14 Tables, black and white.
Sprache: Englisch.
Taylor & Francis Ltd

22. Juli 2009 - kartoniert - 210 Seiten

Beschreibung

Presents a scheme which enables the beginning researcher to organize and evaluate the research that they read and to plan and implement small scale research projects of their own. This title offers guidance on the development of a research question, techniques of data collection, and the writing and dissemination of research.

Inhaltsverzeichnis

1. Introduction: the three Rs of educational research 2. Declaring an Interest: the empirical and theoretical contexts of the research 3. Articulating the Theoretical and Empirical Fields 4. An Ethical Dimension to Research 5. Experience and Observation: the collection of first hand data 6. Gathering Information and Asking Questions: interviews, questionnaires and accounts 7. Quality in Analysis 8. Dealing with Quantity 9. Specialising, Localising and Generalising: a mode of interrogation 10. Opening and Closing the Account. 11 The Practitioner and Educational Research: a manifesto

Portrait

Paul Dowling is Professor of Education and Director of Postgraduate Research in the Faculty of Culture and Pedagogy at the Institute of Education, University of London. His other publications include Sociology as Method: Departures from the Forensics of Culture, Text and Knowledge (2009, Sense) and The Sociology of Mathematics Education: Mathematical Myths/Pedagogic Texts (1998, Falmer Press). Andrew Brown is Professor of Education and Dean of the Doctoral School at the Institute of Education, University of London. He has worked as an international consultant for major education development agencies. His other publications include Professional Doctorates: Integrating Professional and Academic Knowledge (with David Scott, Ingrid Lunt and Lucy Thorne, 2004, Open University Press) and Digital Technology, Communities and Education (World Yearbook of Education 2004, edited with Niki Davis, Routledge).

Pressestimmen

It goes very close to requiting the notion that you can write successfully for beginners and, at the same time, define the field. ( Brian Davies , reviewing the first edition of Doing Research/Reading Research for the International Journal of Social Research Methodology ).
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