Der von und für Praktikerinnen und Praktiker(n) zusammengestellte Sammelband bildet die vielfältige Bandbreite der aktuellen Praxis migrationspädagogischer und rassismuskritischer Jugendarbeit am Beispiel Würzburgs ab. Pädagoginnen und Pädagogen, die (schulisch oder außerschulisch) in diesem Praxisfeld tätig sind, erhalten wertvolle inhaltliche und methodische Anregungen für ihre tägliche Arbeit. Die einzelnen Beiträge sind dabei praxisnah und erfahrungsbezogen geschrieben. Nach einer Einführung in das Thema beleuchtet der Band den aktuellen theoretischen Diskurs der Migrationspädagogik und stellt zahlreiche Praxisbeispiele zur Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, zu Qualifizierungsangeboten für MultiplikatorInnen sowie zur verbandlichen Jugendarbeit vor. Beiträge zum Rechtsextremismus in der Einwanderungsgesellschaft, zum Alltagsrassismus und zur Pädagogik der Shoa bilden den Abschluss.
Inhaltsverzeichnis
Michael Weis/Maria Luisa Mariscal de Körner/Stefan Lutz-Simon: Die Praxis migrationspädagogischer und rassismuskritischer Jugendarbeit. Eine Einleitung
A. Brücken zwischen Theorie und Praxis: Hinführungen zur migrationspädagogischen und rassismuskritischen Jugendarbeit
Stefan Lutz-Simon/Jodi Scott Backes: Menschen leben zusammen ungeteilt. Von der interkulturellen Öffnung zur Inklusion
Michael Weis: Wie Rassismus in Qualifizierungsangeboten für MultiplikatorInnen methodisch zur Sprache gebracht werden kann. Ein Vorschlag zur Gestaltung rassismuskritischer Bildungsarbeit
Maria Luisa Mariscal de Körner: Neue interkulturelle Herausforderungen brauchen kreative Lösungen. Best-Practice-Beispiele des GSiK-Projektes an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg
B. Theoretische Exkurse: Drei Beiträge zur Konzeption der Migrationspädagogik
Arzu Çiçek/Saphira Shure: Fokus: Reflexivität . Eine kritische Gegenüberstellung der Verständnisse von Migrationspädagogik bei Georg Auernheimer und Paul Mecheril
Gerd Schmitt: Über eine Migrationspädagogik und ihr 'glückliches Objekt' der Integrationshilfen
Manuel Peters: Für eine Migrationspädagogik ohne letzten Grund. Über das Politische in der Pädagogik des Sozialen
C. Pädagogische Angebote (nicht nur) für Kinder und Jugendliche
Jodi Scott Backes: Eine Stadt der Vielfalt. Die Interkulturelle Stadttour der Jugendbildungsstätte Unterfranken
Daniela Hartung/Sandra Baumeister: Wachsam sein! Der Erinnerung ein Gesicht geben . Die Erinnerungstour als Methode historisch-politischer Bildung
Stefanie Frische: Das ist krass! und Das ist Klasse! . Trainingskonzepte für Schulklassen aus der Praxis
Zehranur Aksu/Marina Miksch: Fit machen für die Arbeit gegen Rassismus und Diskriminierung. Der SOR-SMC aktivcoach
D. Qualifikationsangebote für Multiplikator/innen
Michael Weis: Der SOR-SMC_coach. Ein rassismuskritisches Qualifizierungsangebot für Pädagoginnen und Pädagogen mit Courage
Stefan Lutz-Simon/Lisa Teresa Gut: Differenz, Kultur, Normen/Werte und Kommunikation
Sabine Sommer/Jürgen Heß: Betzavta. Oder: Kürbis teilen einfach gemacht Ein etwas anderes Lernprogramm für Demokratie
E. Migrationspädagogische Angebote in der verbandlichen Jugendarbeit
Felix Hofmann: Kulterbunt und Empowerment . Die zwei Seiten einer Medaille auf dem Weg zur interkulturellen Öffnung der verbandlichen Jugendarbeit
Cyana Pompeo Schuster/Igor Kots MITreden, MITbestimmten, MITmachen. Das Projekt Triple M als Motor für Partizipation von Jugendlichen mit Migrationshintergrund
Igor Kots: Eine Würzburger Erfolgsgeschichte. Die Theatergruppe Satschki
F. Perspektiven/Über den Tellerrand geschaut
Marina Miksch: Rechtsextremismus in der Einwanderungsgesellschaft. Befunde am Beispiel der Russlanddeutschen
Gerasimos Bekas: Dienstleistung Alltagsrassismus? Plädoyer für eine ideologische Auseinandersetzung
Batsheva Dagan: An die, die zögern zu fragen
Batsheva Dagan: Fragt heute! Gibt es eine Pädagogik der Shoah?
Batsheva Dagan: Wie gelang es mir zu überleben?
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