Vera Kirchner untersucht in dieser Studie fachdidaktische Vorstellungen (teachers' beliefs) von Wirtschaftslehrpersonen als wesentliches Element ihrer professionellen Handlungskompetenz. Damit wird ein zentraler Beitrag zur Lehrerforschung im Bereich der ökonomischen Bildung geleistet. Auf der Basis problemzentrierter leitfadengestützter Interviews und einer qualitativen Inhaltsanalyse arbeitet die Autorin Gemeinsamkeiten und Unterschiede im fachdidaktischen Verständnis und den Vorstellungen von Lehrpersonen heraus.
Inhaltsverzeichnis
Theoretischer Referenzrahmen: Ökonomische Bildung und ihre Rahmenbedingungen. - Teachers' beliefs: Vorstellungen von Lehrerinnen und Lehrern. - Methodische Grundlagen und Forschungsdesign der Studie. - Vorstellungen von Wirtschaftslehrpersonen. - Zusammenfassung Reflexion fachdidaktische Implikationen.
