Qu'est-ce que l'accueil dans la relation educative ? Quelles sont les priorites de l'accueil quand il s'agit d'enfants et d'adolescents en situation de vulnerabilite, de souffrance, de detresse psychosociale ? Comment sauvegarder le principe d'educabilite face aux sollicitations dominantes de protection et d'assistance ? Cet ouvrage propose un regard pedagogique sur l'accueil ; il porte sur la relation complexe entre les fondements d'une education emancipatoire. . .