Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Inklusion, Note: 1,7, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Hochbegabung zählt zu einem der meist untersuchtesten Themen in der Pädagogik. Diese Arbeit soll anfangs einen kleinen Einblick in die Theorie des komplexen Konstrukts der Hochbegabung geben. Hierzu werden die gängigen Definitionsansätze und vier Hochbegabungsmodelle vorgestellt und erläutert. Weiterhin geht es darum, die Rolle von Intelligenztests in der Hochbegabungsdiagnostik herauszufiltern, indem zwei der aktuellsten Intelligenztests beschrieben und anschließend miteinander verglichen werden.
Ziel ist es, herauszufinden, welcher der beiden Tests in der Diagnostik geeigneter wäre, was aufgrund von Gütekriterien, die Breite der getesteten Fähigkeiten und die Anwendung in der Hochbegabungsdiagnostik entschieden wird. Abschließend wird eine Einführung in Möglichkeiten zur Förderung von Hochbegabten anhand von Bedingungen, Prinzipien und Dimensionen der Hochbegabtenförderung gegeben.
