Berlinger, Nina, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Promotion am Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster zum räumlichen Vorstellungsvermögen mathematisch begabter Dritt- und Viertklässler, Referendariat an der Grundschule Loevelingloh mit den Fächern Sport und Mathematik, seit 2015 Studienrätin im Hochschuldienst an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, Arbeitsschwerpunkte: mathematisch begabte Kinder, inklusiver Mathematikunterricht, Geometrieunterricht in der Grundschule.
Bernshausen, Henrik, Dr. paed. Fakultät IV Didaktik der Physik, Universität Siegen. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Physik in Alltag, Technik und Fiktion; Digitale Messwerterfassung; Systemdynamische Modellbildung im Physikunterricht.
Dexel, Timo, Dr. , Studium des Lehramts an Grundschulen mit den Fächern Mathematik, Deutsch und ev. Religionslehre sowie Promotion im Bereich der inklusiven Mathematikdidaktik an der WWU Münster. Derzeit Studienrat im Hochschuldienst an der Bergischen Universität Wuppertal. Arbeitsschwerpunkte: Inklusive Bildung und Didaktik in der Grundschule, Diversität und Ungleichheit im Mathematikunterricht, Qualifizierung von Lehrkräften für inklusiven Mathematikunterricht.
Dr. Raphael Fehrmann ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Münster. Im Rahmen seiner Dissertation erforschte, wie Lehramtsstudierende ihre digitale Handlungs- und Lehrkompetenz einschätzen und wie Lernroboter dabei helfen können, die algorithmischen Strukturen hinter digitalen Medien besser zu verstehen, um Schüler*innen zu digitaler Souveränität zu führen. Seine Forschungsschwerpunkte: Erwerb und Förderung digitaler Kompetenz, Realisierung digitaler Bildung in Schule und Unterricht, Förderung der professionellen digitalen Kompetenz bei Lehramtsstudierenden, Making und Maker Education (Produktion von Erklärvideos durch Schüler*innen, Programmieren von Lernrobotern u. a.).
Gidion, Gerd, Prof. Dr. Institut für Schulpädagogik und Didaktik, Karlsruher Institut für Technologie. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Technikdidaktik, Lernen und Lehren mit digitalen Medien in der beruflichen und akademischen Bildung.
Jolitz, David, ehemaliger wissenschaftlicher Mitarbeiter der Arbeitsgruppe Didaktik und Geschichte der Mathematik, Bergische Universität Wuppertal und Lehramtsanwärter für die Fächer Mathematik, Deutsch und Musik für die Grundschule.
Killmer, Lisa Pauline, M. Ed. Lehramtsanwärterin für die Fächer Mathematik, Deutsch und Englisch für die Grundschule. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Gender im mathematischen Anfangsunterricht.
Klempel, Annika, MA Ed. Deutsch, Englisch, Bildungswissenschaften (Abschluss 2023), Universität Münster. Arbeitsschwerpunkte und Forschungsschwerpunkte: Bildungswissenschaften: Begabungsförderung mit Literatur und Medien, Buchwissenschaften: Kinder- und Jugendbuchmarkt, Fremdsprachen- und Literaturdidaktik: Materialanalyse und Aufgabendesign.
Dr. Marcus Kohnen ist am Institut für Erziehungswissenschaft an der Universität Münster, Deutschland, tätig. Forschungsinteressen: LemaS NRW, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Kritisches Denken, Digitale Lehr-LernSettings Lehre: Lehrer/innenbildung mit den Schwerpunkten Digitalität, Partizipation und Potenzialorientierung
Kraus, Simon, Dr. paed. Fakultät IV Didaktik der Physik, Universität Siegen. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Beobachtung als Erkenntnismethode der Physik, Astronomie in Theorie und Praxis, Science-Fiction als Kontext im Physikunterricht, Astronomie für Sehbehinderte, Geschichte der Physik.
