Il volume presenta, in modo articolato e completo, il Communication and Pragmatic skill Training (CaPs-T), un programma di valutazione e intervento sulle difficoltà socio-comunicative presenti in differenti quadri clinici (dal deficit della comunicazione sociale al disturbo dello spettro autistico, al disturbo dell attenzione/iperattività , solo per citarne alcuni) e in diverse fasce d età (da quella prescolare alla scuola secondaria di 2° grado). Il programma permette di identifi care con esattezza la natura delle bizzarrie comunicative di un eloquio, di quantificare la presenza, l assenza e l adeguatezza/inadeguatezza di determinati fenomeni comunicativi nella conversazione e di comprendere come strutturare in modo sistematico un progetto di intervento volto a raggiungere il miglior funzionamento adattativo possibile. Dopo i capitoli che espongono i fondamenti teorici dell approccio e descrivono lo sviluppo della competenza pragmatica, sono presentati: l analisi conversazionale, messa a punto dagli autori come strumento di valutazione e riabilitazione dei principali fenomeni che costituiscono gli atti comunicativi; gli strumenti operativi per la valutazione, la progettazione dell intervento e il suo monitoraggio; la metodologia con cui strutturare l intervento terapeutico nei domini della pragmatica verbale e non verbale, della cognizione sociale, del contesto e dell interazione sociale, con schede operative e numerosi esempi di attività . Das Urheberrecht an bibliographischen und produktbeschreibenden Daten und an den bereitgestellten Bildern liegt bei Informazioni Editoriali, I. E. S. r. l. , oder beim Herausgeber oder demjenigen, der die Genehmigung erteilt hat. Alle Rechte vorbehalten.
