Daily Soaps und Daily Talks im Alltag von Jugendlichen

Inhaltsverzeichnis

I: Einführung.
- 1. Zur Einführung: Daily Soaps und Daily Talks in der öffentlichen und in der wissenschaftlichen Diskussion.
- 1.1 Anlässe.
- 1.2 Fragestellungen.
- 1.3 Vorgehen und Struktur dieses Bandes.-
II: Genrespezifische Untersuchungen zu Soaps und Talks.
- 2. Inszenierungs- und Rezeptionsweisen von Daily Soaps.
- 2.1 Daily Soaps im deutschen Fernsehen: Etablierung, Inhalt und Vermarktung.
- 2.1.1 Genrecharakteristika und-entwicklung.
- 2.1.2 Etablierung und Platzierung der deutschen Daily Soaps.
- 2.1.3 Neue Produktionsabläufe und Inszenierungsstrategien.
- 2.1.4 Beschreibung der vier deutschen Daily Soaps.
- 2.1.5 Dramatisierungsweisen der Daily Soaps.
- 2.1.6 Lebensstilpräsentation.
- 2.1.7 Ausgewählte inhaltsanalytische Befunde zu deutschen Daily Soaps.
- 2.1.8 Vermarktung der deutschen Daily Soaps.
- 2.2 Befunde zur Daily-Soap-Nutzung auf Basis der GfK- Nutzungsdaten.
- 2.2.1 Sendetreue und Audience flow am Vorabend.
- 2.2.2 Zuschauer gesamt.
- 2.2.3 Zuschauer nach Altersgruppen.
- 2.2.4 Daily-Soap-Nutzung von Frauen.
- 2.2.5 Daily-Soap-Nutzung von Kindern und Jugendlichen.
- 2.2.6 Zwischenfazit.
- 2.3 Materialbasis, Zugang und methodisches Vorgehen.
- 2.3.1 Materialbasis.
- 2.3.2 Untersuchungsschritte.
- 2.3.3 Auswertung der Gruppendiskussionen und Einzelinterviews.
- 2.4 Jugendbezogene Rezeptionsmodi der Daily Soaps.
- 2.4.1 Zentrale Dimensionen der Rezeption von Daily Soaps.
- 2.4.2 Gruppendiskussionen.
- 2.4.3 Einzelinterviews.
- 2.4.4 Zur Modellbildung der Rezeptionshaltungen.
- 3. Talkshows im Alltag von Jugendlichen: Zusammenfassung der,Talkshow-Studie'.
- 3.1 Zum Gegenstand der Studie.
- 3.2 Design der Untersuchung: Jugendliche kamen selbst zu Wort.
- 3.3 Produktanalyse: Daily Talks bieten unterschiedliche ,Lesarten' an.
- 3.4 Nutzungsdaten: Daily Talks - Attraktive Angebote vor allem für Mädchen.
- 3.5 Methode und Materialbasis der qualitativen Studien.
- 3.6 Ausgewählte Ergebnisse der qualitativen Studien: Die Medienhandlungstypen.
- 3.6.1 Daily Talks zwischen Lustigmachen und Wunsch nach Selbstverortung.
- 3.6.2 Die ausschließliche Suche nach Information und Orientierung.
- 3.6.3 Ambivalenzen im Umgang mit Daily Talks.
- 3.7 Schlussfolgerungen.-
III: Untersuchungen zum Zusammenspiel zwischen Soaps und Talks.
- 4. Der repräsentative Überblick: Merkmale der Talk- und Soap- Nutzung bei 12- bis 17-jährigen Jugendlichen in Deutschland.
- 4.1 Fragestellung.
- 4.2 Datenerhebung und Stichprobe.
- 4.3 Daily Soaps und Daily Talks im Kontext der sonstigen Fernsehnutzung.
- 4.3.1 Fernsehdauer.
- 4.3.2 Genrepräferenzen.
- 4.3.3 Lieblingssendungen.
- 4.3.4 Zusammenhänge zwischen verschiedenen Genres.
- 4.4 Zur Rezeptionssituation bei der Nutzung von Talks und Soaps.
- 4.5 Zur Soap-Nutzung verschiedener Talkshow-Nutzertypen.
- 4.6 Fazit.
- 5. Soaps und Talks auf der Basis der Talkshow-Interviews.
- 5.1 Fragestellung.
- 5.2 Materialbasis.
- 5.3 Methodische Herangehensweise.
- 5.4 Codierung und Auswertung.
- 5.4.1 Analysesystem WinMax.
- 5.4.2 Das Kategoriensystem (Codewortbaum).
- 5.4.3 Vorgehen bei der Codierung.
- 5.5 Ergebnisse der Sekundäranalyse.
- 5.5.1 Ergebnisse der Gruppendiskussionen.
- 5.5.2 Ergebnisse der Einzelinterviews.
- 5.6 Vergleich der beiden Genres Daily Soaps und Daily Talks.
- 5.6.1 Fokussierte Analyse.
- 5.6.2 Kontextuelle Analyse.
- 6. Soaps und Talks auf der Basis der Soap-Interviews.
- 6.1 Fragestellung.
- 6.2 Materialbasis und methodisches Vorgehen.
- 6.3 Ergebnisse der Gruppeninterviews zur Daily-Soap-Nutzung.
- 6.3.1 Fragebogenausweitung.
- 6.3.2 Fokussierte Analyse der Gruppendiskussionen mit Blick auf die Daily-Talk-Rezeption.
- 6.4 Kontextuelle Gruppendiskussionen mit Talk-Impuls.
- 6.4.1 Materialbasis.
- 6.4.2 Zur Durchführung der Gruppendiskussionen.
- 6.4.3 Kontextuelle Analyse zur Rezeption von Daily Soaps und Daily Talks im Vergleich.
- 6.5 Die Rezeption der Daily Talks und von Big Brother in den Einzelinterviews im Vergleich mit der Daily-Soap-Rezeption.
- 6.5.1 Fokussierte Analyse der Einzelinterviews.
- 6.5.2 Kontextuelle Analyse der Einzelinterviews.
- 6.6 Fazit.-
IV: Anschlusskommunikation im Internet.
- 7. "... fast interessanter und spannender als VL selbst, aber das ist im Moment ja keine allzu große Kunst". Anschlusskommunikation zu Daily Talks und Daily Soaps im Internet.
- 7.1 Fragestellung und Vorgehen im Überblick.
- 7.2 Das Internet als Integrationsmedium und die Transformation von fernsehbezogener Kommunikation in internetvermittelte Kommunikation.
- 7.2.1 Das Internet kommunikationswissenschaftlich gesehen.
- 7.2.2 Anschlusskommunikation als Kommunikation von gleichen Akteuren oder gleichen Bezugspunkten.
- 7.2.3 Genres der Anschlusskommunikation im Hinblick auf Soaps und Talks.
- 7.2.4 Websites im World Wide Web als Auftritte.
- 7.2.5 Internet-Genres der interpersonalen Kommunikation.
- 7.2.6 Zum Verhältnis der nutzerbezogenen Aktivitäten im Hinblick auf Soaps und Talks im Fernsehen zu den daran anschließenden Internetaktivitäten.
- 7.3 Internetkommunikation über Daily Talks und Soaps - Exemplarische Ergebnisse.
- 7.3.1 Senderseitige Internetangebote zu Talkshows.
- 7.3.2 Senderseitige Internetangebote zu Soaps.
- 7.3.3 Senderunabhängige Sites.
- 7.3.4 Kommentare, Beschreibungen und Thesen zu den Angeboten.
- 7.3.5 Elemente der Nutzung des Angebots.
- 7.4 Einzelne Problemfelder.
- 7.4.1 Internetkommunikation als organisierte Alltagsgestaltung.
- 7.4.2 Rechtliche Probleme.
- 7.4.3 Soziale Beziehungen via Internet?.
- 7.4.4 Forschungsethische Fragen.
- 7.4.5 Abschließende Anmerkungen.-
V: Schlussfolgerungen.
- 8. Schlussfolgerungen: Daily Talks und Daily Soaps als Foren der Alltagskommunikation.
- 8.1 Zur Bedeutung der Genres für Jugendliche.
- 8.2 Talks und Soaps aus der Rezeptionsperspektive: Ein Vergleich der Genres.
- 8.2.1 Daily Talks.
- 8.2.2 Daily Soaps.
- 8.2.3 Funktionsvergleich zwischen den Genres Daily Talks und Daily Soaps.
- 8.3 Talks und Soaps im Internet: Anschlusskommunikation bedeutet "Sowohl-als-auch-Nutzung".- Anhang
I: winMAX-Codebäume zu Kapitel 2.4 und Kapitel 6.
- 1. winMAX Codewortbaum: Gruppendiskussionen.
- 2. winMAX Codewortbaum: Einzelinterview.- Anhang
II: winMAX-Codebäume zu Kapitel 5.
- 1. winMAX-Codewortbaum zur Sekundäranalyse.- 2 Materialsynopse.- 3 Einzelfalldarstellungen.