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Dieses Buch bietet eine übersichtliche Einführung zum Erst- und Zweitsprachenerwerb. Es liefert nicht nur Definitionen und theoretische Hintergründe, sondern auch eine Reihe praktischer Tipps für den sensiblen Umgang mit der Zweisprachigkeit in Schule und Familie. Neu in dieser überarbeiteten und erweiterten Auflage: ein Kapitel zur Deutschförderung für Flüchtlingskinder. Außerdem wurde das Kapitel »Fremdsprache« um aktuelle wissenschaftliche und bildungspolitische Erkenntnisse bzw. Veränderungen erweitert.
Auch in der neuen Auflage stellt das Buch die zentralen Begriffe Kommunikation und Sprache eingehend dar und erklärt die verschiedenen Hypothesen zum Erwerb von Erst-, Zweit- und Fremdsprache. Auf dieser Grundlage werden konkrete Möglichkeiten der Diagnose und Förderung für die tägliche Arbeit aufgezeigt. Das neue Kapitel zur Deutschförderung für Flüchtlingskinder erläutert die Problemstellungen und skizziert Möglichkeiten, wie eine erfolgreiche und nachhaltige Sprachförderung gelingen kann. Das Kapitel »Fremdsprache« wurde um wichtige Themen erweitert, z. B. : Welche Bedeutung haben die Skills für den Unterricht? Wie kann ein kontinuierlicher Übergang zwischen den Bildungsinstitutionen in Bezug auf das Fremdsprachenlernen geschaffen werden? Welche Rolle spielt der Faktor Alter beim Fremdsprachenerwerb?
Jetzt reinlesen: Inhaltsverzeichnis(pdf)Auch in der neuen Auflage stellt das Buch die zentralen Begriffe Kommunikation und Sprache eingehend dar und erklärt die verschiedenen Hypothesen zum Erwerb von Erst-, Zweit- und Fremdsprache. Auf dieser Grundlage werden konkrete Möglichkeiten der Diagnose und Förderung für die tägliche Arbeit aufgezeigt. Das neue Kapitel zur Deutschförderung für Flüchtlingskinder erläutert die Problemstellungen und skizziert Möglichkeiten, wie eine erfolgreiche und nachhaltige Sprachförderung gelingen kann. Das Kapitel »Fremdsprache« wurde um wichtige Themen erweitert, z. B. : Welche Bedeutung haben die Skills für den Unterricht? Wie kann ein kontinuierlicher Übergang zwischen den Bildungsinstitutionen in Bezug auf das Fremdsprachenlernen geschaffen werden? Welche Rolle spielt der Faktor Alter beim Fremdsprachenerwerb?
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Produktdetails
Erscheinungsdatum
31. März 2016
Sprache
deutsch
Auflage
Neuausgabe, 3., überarbeitete und erweiterte Aufl
Seitenanzahl
256
Reihe
Beltz Pädagogik
Autor/Autorin
Britta Jung, Herbert Günther
Verlag/Hersteller
Produktart
kartoniert
Gewicht
492 g
Größe (L/B/H)
238/164/20 mm
ISBN
9783407257314
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Pressestimmen
"Das Buch von Britta und Herbert Günther bietet eine übersichtliche Einführung sowohl zum Erst- als auch zum Zweitsprachenerwerb. Es liefert nicht nur die notwendigen Definitionen und theoretischen Hintergründe, sondern auch eine Reihe praktischer Tipps für den sensiblen Umgang mit der Zweisprachigkeit in Schule und Familie." Saarländischer Rundfunk, SR 2 Kultur
"Die Basis bilden klare Beschreibungen der begrifflichen Grundlagen, wie Kommunikation, Sprachmodelle, Sprachverarbeitung, Erstsprache, Zweitsprache, Bilingualismus u. A. Aufbauend erarbeiten Britta und Herbert Günther alle zentralen Aspekte zur "Erstsprache" und zur "Zweitsprache", zwar getrennt, übersehen aber nicht den inneren Zusammenhang. Ein besonderer Akzent wird zudem gesetzt, indem diagnostische Möglichkeiten und gezielte Fördermaßnahmen detailliert beschrieben werden. Mit diesem Buch werden das Wissen um Erstsprache und Zweitsprache sowie kindorientierte Förderkonzepte kompakt dargestellt - ein wichtiges Werk für die Ausbildung und für den täglichen Unterricht gleichermaßen." Grundschule
"Insgesamt bietet das Bändchen von Günther/Günther eine sehr brauchbare und lesbare Einführung in die Hintergründe und Implikationen des Spracherwerbs unter mehrsprachigen Bedingungen. Es eignet sich sehr gut für Lehrveranstaltungen insbesondere der Lehramtsstudiengänge und für Prüfungsvorbereitungen; aber auch Lehrpersonen, die schon länger im Schuldienst sind, und nicht zuletzt Eltern können davon profitieren."
www. klinkhardt. de
"Die Basis bilden klare Beschreibungen der begrifflichen Grundlagen, wie Kommunikation, Sprachmodelle, Sprachverarbeitung, Erstsprache, Zweitsprache, Bilingualismus u. A. Aufbauend erarbeiten Britta und Herbert Günther alle zentralen Aspekte zur "Erstsprache" und zur "Zweitsprache", zwar getrennt, übersehen aber nicht den inneren Zusammenhang. Ein besonderer Akzent wird zudem gesetzt, indem diagnostische Möglichkeiten und gezielte Fördermaßnahmen detailliert beschrieben werden. Mit diesem Buch werden das Wissen um Erstsprache und Zweitsprache sowie kindorientierte Förderkonzepte kompakt dargestellt - ein wichtiges Werk für die Ausbildung und für den täglichen Unterricht gleichermaßen." Grundschule
"Insgesamt bietet das Bändchen von Günther/Günther eine sehr brauchbare und lesbare Einführung in die Hintergründe und Implikationen des Spracherwerbs unter mehrsprachigen Bedingungen. Es eignet sich sehr gut für Lehrveranstaltungen insbesondere der Lehramtsstudiengänge und für Prüfungsvorbereitungen; aber auch Lehrpersonen, die schon länger im Schuldienst sind, und nicht zuletzt Eltern können davon profitieren."
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