Das Ziel des Sammelbandes besteht erstens darin, die Herausforderungen für die demokratisch-politische Ordnung durch die Corona-Krise sowie die damit verbundenen Einschränkungen der demokratischen Grundrechte der Bürger*innen unter politikdidaktischen Gesichtspunkten zu analysieren. Zweitens geht es darum, Forschungsansätze, -projekte und -ergebnisse sowie Methoden der Lehr-Lernforschung vorzustellen, die sich auf die veränderten Bedingungen in der (außer-)schulischen Politischen Bildung sowie auf mögliche Unterrichtsprojekte beziehen.
Inhaltsverzeichnis
Einleitung. -Demokratie als Überzeugungsaufgabe. - Gesellschaft verstehen . - Politische Bildung im Zeichen von Anthropozän und Klimakrise . - Gesellschaft verstehen. - Schluss mit dem Reinigungsstress. - Bildungspotenziale politischer Bildung im Kontext gesellschaftlicher Erwartungen. - Kant, Adorno und Covid-19. - Perspektivenvielfalt und Normativität als Antwortmöglichkeiten der politischen Bildung auf demokratische Herausforderungen? . - Aus der Krise lernen: Weiterentwicklung demokratischer Deutungsmuster. -Offen für Gründe. - Civic Statistical Literacy und politische Bildung im Informationszeitalter. Kooperative statistik- und politikdidaktische Erkundungen im Feld der Demokratiemessung. - Das Desinformationsdilemma. - fact or fake? . - Mundus vult decipi. - Unterrichtsqualität des Politikunterrichts in der gymnasialen Oberstufe. - Soziale Ungleichheit im deutschen Bildungssystem in Zeiten der Covid-19-Pandemie. - Bewegt Euch! . - Curriculare Demokratiebildung in Großbritannien. Historische Wurzeln und aktuelle Kontroversen entlang der Prevent-Duty
