Who Gets the Carrot? als Buch (kartoniert)
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Who Gets the Carrot?

School and Teacher Incentives Based on Student Standardized Test Scores: The Case of Mexico's PECD. Paperback.…
Buch (kartoniert)
In 2010, the Mexican government implemented the Programa de Estímulos a la Calidad Docente (PECD), a program that rewards public primary and secondary schools and teachers based on inter-cohort results from the national standardized test, Evaluación … weiterlesen
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Produktdetails

Titel: Who Gets the Carrot?
Autor/en: Edgar Franco Vivanco

ISBN: 3659164364
EAN: 9783659164361
School and Teacher Incentives Based on Student Standardized Test Scores: The Case of Mexico's PECD.
Paperback.
Sprache: Englisch.
LAP Lambert Academic Publishing

Juni 2012 - kartoniert - 72 Seiten

Beschreibung

In 2010, the Mexican government implemented the Programa de Estímulos a la Calidad Docente (PECD), a program that rewards public primary and secondary schools and teachers based on inter-cohort results from the national standardized test, Evaluación Nacional del Logro Educativo en Centros Escolares (ENLACE). This work tests the relationship between the bonuses received in the first round of PECD and the intra-cohort Normal Curve Equivalent (NCE) gains of all public primary schools from 3rd through 6th grade. The use of relative gains for the same cohort is based on critiques regarding the design of incentive systems and schemes based on inter-cohort results to rank schools and fairly align effort with rewards. By analyzing intra-cohort NCE gains, potential bias caused by inter-cohort volatility are reduced. This monograph addresses the following research question: to what extent are the PECD rewards related with score relative gains for the same cohort? By analyzing this relationship using different controls related to school characteristics, this work provides insights about which schools were rewarded in 2010 and what factors contributed to receiving those rewards

Portrait

Edgar Franco Vivanco is a research fellow at the Program of Poverty and Governance at Stanford University; he holds a MA in Public Policy and a MA in International Education Administration and Policy Analysis from Stanford University and a dual BA in Economics and Political Science from Instituto Tecnológico Autónomo de Mexico (ITAM).
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