Inhaltsangabe.- Warum eine Frauenuniversität im deutschen Hochschulsystem?.- Geschlecht in der Hochschulforschung und im Hochschulalltag. Unerwünschte und gewollte Unterschiede.- "Gegen die neue Beliebigkeit der 90er Jahre". Ein Studium an der Frauenhochschule - Diskussionsbeiträge von Studentinnen.- Gedanken zu einer zukunftsfähigen Hochschule. Ansätze zur Organisation einer Frauenuniversität.- Konzepte und Initiativen für eine Frauenuniversität in Deutschland.- 100 Tage für 100 Jahre: Internationale Frauenuniversität "Technik und Kultur" im Rahmen der Weltausstellung EXPO 2000 in Hannover.- Die Technische Universität der Frauen Europas. Eine konkrete Vision für die Jahrtausendwende.- Förderverein Virginia Woolf Frauenuniversität.- Feministische Hochschulreformprojekte - Bausteine einer Frauenuniversität.- Ein Frauenfachbereich Informatik an der Fachhochschule Darmstadt - als Beispiel einer paradoxen Intervention.- Das Graduiertenkolleg "Geschlechterverhältnis und sozialer Wandel": Ein Experimentierfeld für die Frauenuniversität in der Bundesrepublik Deutschland.- Informatik - innovative Forschung und Lehre für Frauen.- Von der Gegen- zur Interventionskultur: "Frauenforschung" als institutionalisierte Sozialwissenschaft.- Ökonomie und Geschlechterverhältnis. Ein institutionalisierter Studienschwerpunkt an der FH für Wirtschaft, Berlin.- "Kulturwissenschaftliche Geschlechterstudien" als Aufbaustudiengang - ein transdisziplinäres Projekt.- Frauenuniversitäten im internationalen Vergleich.- Erfolg unter wechselnden Vorzeichen - einige Anmerkungen zur Geschichte der Frauencolleges der USA.- Geschlecht, Wissenschaft und Religion. Die Herausbildung einer professionellen Wissenschaftskultur in Mount Holyoke(1837-1940).- ,,... and from Smith you can go anywhere!" Das Frauen-College aus der Sicht von zwei Ehemaligen.- Koedukation als Modernisierung? Zum widersprüchlichen Übergang von der Monoedukation zur Koedukation: Das Beispiel der Ecole Normale Supérieure de Fontenay-Saint Cloud in Frankreich.- Frauenbildung und Frauenuniversitäten in Korea.- Institutionalisierungsmodelle von Women's Studies an Australischen Universitäten - ein Überblick.- Kurzbiographie der Autorinnen.
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsangabe. - Warum eine Frauenuniversität im deutschen Hochschulsystem? . - Geschlecht in der Hochschulforschung und im Hochschulalltag. Unerwünschte und gewollte Unterschiede. - Gegen die neue Beliebigkeit der 90er Jahre . Ein Studium an der Frauenhochschule Diskussionsbeiträge von Studentinnen. - Gedanken zu einer zukunftsfähigen Hochschule. Ansätze zur Organisation einer Frauenuniversität. - Konzepte und Initiativen für eine Frauenuniversität in Deutschland. - 100 Tage für 100 Jahre: Internationale Frauenuniversität Technik und Kultur im Rahmen der Weltausstellung EXPO 2000 in Hannover. - Die Technische Universität der Frauen Europas. Eine konkrete Vision für die Jahrtausendwende. - Förderverein Virginia Woolf Frauenuniversität. - Feministische Hochschulreformprojekte Bausteine einer Frauenuniversität. - Ein Frauenfachbereich Informatik an der Fachhochschule Darmstadt als Beispiel einer paradoxen Intervention. - Das Graduiertenkolleg Geschlechterverhältnis und sozialer Wandel : Ein Experimentierfeld für die Frauenuniversität in der Bundesrepublik Deutschland. - Informatik innovative Forschung und Lehre für Frauen. - Von der Gegen- zur Interventionskultur: Frauenforschung als institutionalisierte Sozialwissenschaft. - Ökonomie und Geschlechterverhältnis. Ein institutionalisierter Studienschwerpunkt an der FH für Wirtschaft, Berlin. - Kulturwissenschaftliche Geschlechterstudien als Aufbaustudiengang ein transdisziplinäres Projekt. - Frauenuniversitäten im internationalen Vergleich. - Erfolg unter wechselnden Vorzeichen einige Anmerkungen zur Geschichte der Frauencolleges der USA. - Geschlecht, Wissenschaft und Religion. Die Herausbildung einer professionellen Wissenschaftskultur in Mount Holyoke(1837 1940). - , , . . . and from Smith you can go anywhere! Das Frauen-College aus der Sicht von zwei Ehemaligen. - Koedukation als Modernisierung? Zum widersprüchlichen Übergang von der Monoedukation zur Koedukation: Das Beispiel der Ecole Normale Supérieure de Fontenay-Saint Cloud in Frankreich. - Frauenbildung und Frauenuniversitäten in Korea. - Institutionalisierungsmodelle von Women s Studies an Australischen Universitäten ein Überblick. - Kurzbiographie der Autorinnen.
