Mario Ruiz MorenoAprendizaje significativo y didáctica de la pronunciación de los fonemas oclusivos y róticos con alumnado universitario alemán en el aula de fonética y fonologÃa castellana Michel Le (Duisburg-Essen) Einstellungen und medienbezogene Kompetenzen von FranzösischlehrkrÀften zum Einsatz digitaler Medien im Fremdsprachenunterricht - eine empirische Untersuchung Manuela Franke (Potsdam) Eigenverantwortliches Lernen mit Hausaufgaben? Eine qualitative Erhebung zum Einsatz des Lehrwerks im Französischunterricht Birgit SchÀdlich (Göttingen) Literaturvermittlung als Herausforderung fÃŒr die empirische Unterrichtsforschung: Beobachtungen zu Ganzheitlichkeit im handlungsorientierten Französischunterricht Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen Profil: Jun. -Prof. Dr. Lukas Eibensteiner (Friedrich-Schiller-UniversitÀt Jena) Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (SoSe 2023)
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