Machbarkeitsstudie zu einem modularen Aufbaulehrgang eines HOLOS-Pädagogen/einer HOLOS-Pädagogin als Buch (kartoniert)
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Machbarkeitsstudie zu einem modularen Aufbaulehrgang eines HOLOS-Pädagogen/einer HOLOS-Pädagogin

Buch (kartoniert)
Diese Studie beantwortet Fragen nach dem Bildungsbedarf für die Umsetzung der Inklusion.
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Machbarkeitsstudie zu einem modularen Aufbaulehrgang eines HOLOS-Pädagogen/einer HOLOS-Pädagogin als Buch (kartoniert)

Produktdetails

Titel: Machbarkeitsstudie zu einem modularen Aufbaulehrgang eines HOLOS-Pädagogen/einer HOLOS-Pädagogin
Autor/en: Michael Germann

ISBN: 3844258027
EAN: 9783844258028
epubli

2013 - kartoniert - 72 Seiten

Beschreibung

Im Einführungsteil werden die Herausforderungen des Inklusionsgedankens und seiner Umsetzung für das Bildungssystem in Brandenburg beschrieben. Dabei beginnt der Ansatz bei der frühkindlichen Förderung in Kindertagesstätten und wird über den Grundschulbereich zu den weiterführenden Schulen und der beruflichen Aus- und Weiterbildung geführt. Die Ergebnisse der externen Evaluierung von Schulen Brandenburgs verdeutlichen die Ausgangssituation. Durch eine kritische Betrachtung der Verfügbarkeit geeigneter Lehrkräfte und seiner Ursachen, soll die Motivation zu dieser Studie hergeleitet werden. Dabei werden verschiedene Problemstellungen zu Beruflicher Bildung, Verschränkung von Bildungsgängen und Ausbildungsfragen von pädagogischen Kräften für alle Lernorte berücksichtigt.

Im zweiten Teil werden ausgewählte soziale und medizinische Berufe curricular analysiert und daraus Schlussfolgerungen aus den Anforderungen der Inklusion und den Bedingungen in Brandenburg gezogen.

Im dritten Teil werden Tätigkeitsbereiche von Heilpädago-gen/Heilpädagoginnen und Sonderpädagogen/Sonderpädagoginnen in kleinen Fallstudien beschrieben, um die Handlungsdomäne eines neuen Berufsbildes des HOLOS-Pädagogen/der HOLOS-Pädagogin exakter formulieren zu können. Ausgangspunkt ist die Vermutung des Bedarfes für ein neues modular aufgebautes Berufsbild, das auf vorangegangenen medizinischen und pädagogischen Ausbildungen aufbaut. Daraus leiten sich Schlussfolgerungen ab.

Im letzten Teil wird das empfohlene methodische Design und seine wissenschaftliche Grundlage für die empirische Fundierung eines neuen Berufsbildes vorgestellt. Ein Projektstrukturplan stellt den Zeithorizont und die notwendigen Vorarbeiten dar.
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