Denken ohne fachliches Geländer?

Die meisten Ethik-Fächer in Deutschland sind als Alternativ- oder Ersatzfächer für den Religionsunterricht konzipiert. Eine Herausforderung betrifft die Verortung eines Teils dieser Fächer zwischen Philosophie, Religionswissenschaft und weiteren Disziplinen. Am Beispiel des Faches Werte und Normen diskutiert dieser Band Fragen, die sich für alle multidisziplinären Ethik-Fächer stellen: Was bedeutet es für die Konzeption, die Unterrichtspraxis und die Lehrkräftebildung eines Faches, wenn es an mehreren Bezugsdisziplinen ausgerichtet ist? Wie sollten die Bezüge verbunden oder abgegrenzt werden? Welche Konzepte für die Fachentwicklung gibt es?

I Einleitung. - 1 Braucht der Ethik-Unterricht ein fachliches Geländer? Zur Einführung. - 2 Zur Geschichte des Faches
Werte und Normen
in Niedersachsen. - II Grundlagenreflexionen. - 3 Philosophie als Leitdisziplin für das Fach
Werte und Normen
? . - 4 Zur Notwendigkeit von religions- und weltanschaulicher Neutralität im Umgang mit religionsbezogenen Themen: Religionswissenschaft als Bezugsdisziplin im Fach
Werte und Normen
. - 5 Religion im Ethik-Unterricht Weltreligionenparadigma oder fachlich fundierte Religionskunde? . - 6 Nur ein Datenknecht`? Zur Rolle des Anteilsfaches Soziologie in der Ausbildung von Lehrkräften im Fach
Werte und Normen
. - 7
Werte und Normen
als integratives Fach Zur Relevanz bislang vernachlässigter Bezugswissenschaften und Fachdidaktiken. - 8 Problemorientierung Ein leitendes Unterrichtsprinzip (auch) für das interdisziplinäre Schulfach
Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde
? . - 9 Denken
on the street
`? Systematische Diskursüberschreitung und Diskursverbindung als fachwissenschaftliche Kernaufgabe des
Werte und Normen
-Unterrichts. - 10 Erzählung und Narrativ. Ambivalenzen und Perspektiven narrativer Didaktik in den Ethikfächern. - III Interventionen aus Lehramtsausbildung und Fachpolitik. - 11 Praxisanteile im Studium des Faches
Werte und Normen
. - 12 Lehrkräftebildung im Fach
Werte und Normen
Ein religionswissenschaftlicher Projektbericht. - 13 Das Fach
Werte und Normen
zwischen Ideal und Wirklichkeit Ein Kommentar aus Sicht des Fachverbandes
Werte und Normen e. V.
und des
Humanistischen Verbandes Niedersachsen
. - 14 Herausforderungen, Perspektiven und Chancen des Faches
Werte und Normen
aus der Sicht des
Fachverbandes Philosophie e. V.
in Niedersachsen.