Seit Mitte der 1960er Jahre bildeten sich unterschiedliche Disziplinen heraus, die sich mit der Vermittlung historischer Quellen und Kontexte beschäftigen, doch ein fach- oder institutionsübergreifender Austausch darüber findet bis heute kaum statt. Die Beiträger*innen aus Bildung und Vermittlung im Museum, Archivdidaktik und Gedenkstättenpädagogik, der Geschichtsdidaktik sowie der Public History stellen die Frage, wie der Vermittlungsprozess verbinden oder trennen kann. Dabei diskutieren sie gemeinsame Themen sowie die Herausforderungen der Geschichtsvermittlung im 21. Jahrhundert - gebündelt zu einem programmatischen Motto, um zu testen, ob und in welcher Weise Formate des gemeinsamen Austausches befördert werden können.
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