Information und Gestaltung

I Einleitung: Fernsehen und Medienpädagogik. - II Theorie. - . 1 Fernsehnachrichten in der BRD. - . 2 Fernsehnachrichten-Forschung. - . 3 Mediale Kommunikation und Gestaltung. - III Praxis. - 1 Erste Phase: Erarbeitung eines Untersuchungs-Konzepts. - . 1. 1. 1 Bestimmung der Materialbasis für das Fallbeispiel. - . 1. 1. 2 Aspekte von Zeichen und Bedeutungen in den Fernsehnachrichten. - . 1. 1. 3 Überprüfung zur Repräsentanz der Ausschnitte. - . 2 Zweite Phase: Voruntersuchungen. - . 2. 2. 1 Methode. - . 2. 2. 2 Ergebnisse der Produktanalyse. - . 2. 2. 3 Interpretation. - . 2. 3. 1 Methode. - . 2. 3. 2 Ergebnisse der Rezeptionsanalyse. - . 2. 3. 3 Interpretation. - . 3 Dritte Phase: Hauptuntersuchung. - . 3. 2. 1 Produktion der Laborsendung. - . 3. 2. 2 Konstruktion des Fragebogens. - . 3. 2. 3 Versuchsdurchführung. - . 3. 3. 1 Ergebnisse zum Gesamteindruck. - . 3. 3. 2 Ergebnisse der Kovariaten. - . 3. 3. 3 Ergebnisse zur Charakterisierung der Versuchsgruppe. - . 3. 4. 1 Interpretation zum Gesamteindruck. - . 3. 4. 2 Interpretation der Kovariaten. - IV Bedeutung und Konsequenzen für die Medienpädagogik. - V Zusammenfassung. - VI Literatur-Verzeichnis. - VII Anhang. - Bild/Ton-Protokoll der Laborsendung. - Fragebogen-2 zur Laborsendung. - Versuchsleiter-Text zur Hauptuntersuchung. - Protokolle der Sendungs-Ausschnitte der Voruntersuchung. - Fragebogen-1 zur Rezeptionsanalyse der Voruntersuchung. - Abbildungen zur Statistik.