¿adna rodzina nie jest przygotowana na pojawienie si¿ w niej dziecka niepe¿nosprawnego. Dlatego obecno¿¿ takiego dziecka wstrz¿sa rodzin¿ w jej fundamentach. W kädym spo¿ecze¿stwie rodzice pe¿ni¿ z¿o¿one role w wychowaniu i socjalizacji swoich dzieci. Obowi¿zki te staj¿ si¿ trudniejsze, bardziej skomplikowane i uci¿¿liwe w przypadku dzieci niepe¿nosprawnych. Rodzice dziecka niepe¿nosprawnego borykaj¿ si¿ z wi¿kszymi problemami ni¿ rodzice dzieci pe¿nosprawnych, zarówno w zakresie opieki medycznej, jak i wychowania. Oprócz mi¿o¿ci, wskazówek i kontroli, które zapewnia si¿ kädemu dziecku, potrzebuje ono równie¿ pomocy w rozwi¿zywaniu nietypowych problemów. Podobnie jak wszystkie inne dzieci, dziecko niepe¿nosprawne rodzi si¿ w rodzinie i pozostaje jej cz¿onkiem przez cäe ¿ycie. Spo¿ród wszystkich instytucji spo¿ecznych, szkó¿, spo¿eczno¿ci, rówie¿ników i rodziny, to w¿änie rodzina jest powszechnie uwäana za wywieraj¿c¿ najwi¿kszy wp¿yw na rozwój dziecka, poniewä zapewnia mu opiek¿, wsparcie, ochron¿, wskazówki i kierunek dziäania. Käda rodzina jest inna, co zapewnia dziecku ró¿norodne warunki ¿ycia i do¿wiadczenia. ¿ycie dziecka niepe¿nosprawnego jest ¿ci¿le powi¿zane z ¿yciem jego rodziny. Sposób, w jaki rodzice i rodze¿stwo traktuj¿ dziecko niepe¿nosprawne, odzwierciedla ich stosunek do niepe¿nosprawno¿ci.
