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TIMSS/III Dritte Internationale Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie - Mathematische und naturwissenschaftliche Bildung am Ende der Schullaufbahn als Buch
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TIMSS/III Dritte Internationale Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie - Mathematische und…

Band 1 Mathematische und naturwissenschaftliche Grundbildung am Ende der Pflichtschulzeit. 2000. Auflage.…
Buch (kartoniert)
TIMSS hat die öffentliche Aufmerksamkeit für Schule und Schülerleistungen neu belebt und gewichtet. Nach dieser Studie finden Bildungsthemen wieder breites Interesse, und der Unterricht selbst ist als Kernaufgabe der Schule in den Vord... weiterlesen
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TIMSS/III Dritte Internationale Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie - Mathematische und naturwissenschaftliche Bildung am Ende der Schullaufbahn als Buch
Produktdetails
Titel: TIMSS/III Dritte Internationale Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie - Mathematische und naturwissenschaftliche Bildung am Ende der Schullaufbahn

ISBN: 3810029904
EAN: 9783810029904
Band 1 Mathematische und naturwissenschaftliche Grundbildung am Ende der Pflichtschulzeit.
2000. Auflage.
Book.
Herausgegeben von Jürgen Baumert, Wilfried Bos, Rainer Lehmann
VS Verlag für Sozialwissenschaften

Januar 2000 - kartoniert - 364 Seiten

Beschreibung

TIMSS hat die öffentliche Aufmerksamkeit für Schule und Schülerleistungen neu belebt und gewichtet. Nach dieser Studie finden Bildungsthemen wieder breites Interesse, und der Unterricht selbst ist als Kernaufgabe der Schule in den Vordergrund gerückt. Qualitätssicherung, neue Lehr- und Lernformen, die Ausbildung von Lehrern erfahren verstärkte Bemühungen. Dieses Buch enthält die vollständigen Analysen und Ergebnisse von TIMSS/III: Mathematisch-naturwissenschaftlich Grundbildung am Ende der Pflichtschulzeit und Kompetenz in Mathematik sowie Physik am Ende der gymnasialen Oberstufe.

Inhaltsverzeichnis

Mathematische und naturwissenschaftliche Grundbildung im internationalen Vergleich - Kenntnisse beim Übergang von der Schule in den Beruf: Leistungen an Berufsschulen - Fachleistungen und mathematische und naturwissenschaftliche Weltbilder in der gymnasialen Oberstufe: Einflüsse sozialer und ethnischer Herkunft
Interesse, Motivation und Kurswahlen
Unterschiede zwischen den Geschlechtern
Institutionelle und regionale Unterschiede und Sicherung gemeinsamer Standards
Studienfachwünsche und Berufsorientierungen

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