Inklusiver und symmedialer Literaturunterricht in der Grundschule

Anna-Lena Demi legt in diesem Buch ein Lehr- und Lernarrangement für einen inklusiven und symmedialen Literaturunterricht (ISLU) in der Grundschule vor, welches die Bereiche Inklusion, Literaturunterricht und Mediendidaktik integriert. Im Möglichkeitsraum Literaturunterricht können Schüler*innen aller Diversitätsdimensionen gemeinsam Literatur in medial vielfältiger Form erleben und selbstbestimmte Handlungspraxen entwickeln. Die empirischen Ergebnisse zeigen, dass ISLU Schüler*innen ermöglicht, neue Rezeptions- und Produktionspraktiken souveräner zu nutzen und individuelle Formen kinderkulturellen Selbstausdrucks zu entwickeln und zeigen zugleich Potenziale für eine inklusive Medienbildung auf.

Einleitung. - Inklusive Didaktik und Deutschdidaktik. - Literaturunterricht an Grundschulen. - Inklusiver Literaturunterricht. - Inklusiver Literaturunterricht und Medienbildung. - Inklusiver und Symmedialer Literaturunterricht. - Forschungsdesign. - Zyklus 1: Leitfadeninterviews. - Gestaltungsprinzipien und Erstes Design. - Zyklus 2: Transkribierte Unterrichtsgespräche und E-Books. - Überarbeitung Gestaltungsprinzipien und Re-Design. - Zyklus 3: E-Books. - Überarbeitung Gestaltungsprinzipien und Re-Design. - Zyklus 4: Leitfadeninterviews. - Summative Evaluation. - Fazit und Ausblick.