Die vorliegende Arbeit will Antworten auf die Frage geben, welche Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen GrundschulleiterInnen benötigen, um ihre Schulen effektiv führen zu können. Dies soll in einem ersten Schritt durch eine Auseinandersetzung mit zentralen Aufgaben- und Handlungsfeldern von gegenwärtigen SchulleiterInnen geschehen. Es muss klar sein, welche Fähigkeiten und Fertigkeiten für das Leiten einer Schule von Bedeutung sind, um verstehen zu können, welche Fort- und Weiterbildung es dahingehend braucht. Aus diesem Grund werden in dieser Arbeit unterschiedliche Kompetenzcluster, die aus meiner Sicht für das Ausüben einer schulischen Leitungstätigkeit relevant sind, vorgestellt und diskutiert.
