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Unpraktische Pädagogik

Untersuchungen zur Theorie und Praxis erziehungswissenschaftlicher Lehre

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Buch (kartoniert)
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Diese Arbeit widmet sich einer fallrekonstruktiven Untersuchung der Lehrpraxis der Erziehungswissenschaft im Lehramtsstudium. Auf der Grundlage empirischer Interaktionsanalysen versucht sie neue Antworten auf alte Fragen zu geben: Was soll und kann ein universitäres erziehungswissenschaftliches (Lehramts-)Studium sein und leisten und was nicht? In diesem Zuge werden zugleich die Kardinalthemen des Selbstbeobachtungsdiskurses der schwierigen Disziplin Erziehungswissenschaft (Disziplinäre Identität, Normativität, Theorie-Praxis-Problem) im Lichte neuer Einsichten in die Wirklichkeit ihrer Lehre diskutiert.

Inhaltsverzeichnis

Exposition. - Präludium: Deutungsmuster. - Eine fragmentierte und poröse Disziplin? . - Fallrekonstruktion I: Pädagogik vom Studierenden aus . - Eine normative Disziplin? . - Fallrekonstruktion II: Pseudo-Normativität oder die Meinungsherrschaft der Besorgten. - Eine praktische Disziplin? . - Fallrekonstruktion III: Das Kreuz mit der Lehrerbildung . - Schlusswort: Eine überlastete Disziplin. - Quellenverzeichnis.

Produktdetails

Erscheinungsdatum
28. März 2021
Sprache
deutsch
Auflage
1. Auflage 2021
Seitenanzahl
308
Reihe
Rekonstruktive Bildungsforschung
Autor/Autorin
Hannes König
Produktart
kartoniert
Abbildungen
VIII, 299 S. 1 Abb.
Gewicht
401 g
Größe (L/B/H)
210/148/17 mm
ISBN
9783658332167

Portrait

Hannes König

Der AutorHannes König, Dr. phil. , ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für Schul- und Bildungsforschung (ZSB) der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Seine Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der rekonstruktiven Bildungs-, insbesondere Professionalisierungs- und Hochschulforschung.

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