Ce livre présenté avec la problématique de l acquisition de langue seconde est le fruit d une enquête de terrain. Cette dernière s est effectuée à Niamey, la capitale du Niger et concernait trois écoles bilingues se trouvant sur place. Le principe d évaluer " la compétence " à l oral et à l écrit avait guidé l enquête tout au long de son processus. Des outils d évaluation de ces compétences (oral, écrit) étaient les questionnaires, le sujet de rédaction, la lecture et les enregistrements. Cela nous a permis d élaborer de canevas de correction pour rendre les résultants plus probants et plus scientifiques. Nous avions abouti à des résultats touchant plusieurs niveaux d analyse linguistique, notamment la phonologie, la morphosyntaxe etc mais, ces résultats révèlent aussi des situations métalinguistiques liées à l environnement de nos enquêtés. Tout cela avant d en tirer une conclusion générale sur l acquisition de la langue française comme langue seconde chez nos enquêtés.
