nachdenken-erkennen-handeln

In unterschiedlichen Studiengängen werden heute die Bildung von Handlungskompetenzen sehr betont und auf die Wichtigkeit dieser hingewiesen. Aber, wie werden diese geschult? Welches sind geeignete Gefässe, um Handlungskompetenzen während des Studiums zu bilden. Das Buch geht anhand praktischen Beispielen auf diese Fragen ein. In einem zweiten Teil des Buches beleuchtet der Autor die Besonderheiten von Ausbildungssupervision. In einem weiteren Kapitel werden wichtige Aspekte für das Gelingen von Gruppenprozessen beleuchtet. Dieses Buch versteht sich Praxishilfe für Dozierende, Beratende und am Thema Interessierte.